Marcos de Castro
EQUIPE
27/08/2026 • 00:01
Vamos analisar a questão sobre documentação pedagógica a partir da visão dos autores Dahlberg, Moss e Pence, referência internacional quando o tema é Educação Infantil e qualidade. Eles discutem justamente como práticas específicas ganham significado em função dos contextos culturais e das relações sociais, e a documentação pedagógica é um dos principais exemplos disso.
A documentação pedagógica não é somente um registro burocrático nem um retrato objetivo dos acontecimentos em sala de aula. Muito menos é algo feito somente pela criança ou mantido em sigilo. Para os autores, a documentação serve para dar visibilidade aos processos de aprendizagem e ensinar tanto a criança quanto o adulto a observar, escutar e interpretar o cotidiano educativo de maneira coletiva. Por isso, a perspectiva deles é de que a documentação é uma construção social e política, na qual há envolvimento, reflexão e diálogo dos adultos, especialmente os professores, juntamente com as crianças.
Assim, a alternativa correta é a letra d: 'uma construção social e política em que os professores também participam ativamente.'
A documentação pedagógica não é somente um registro burocrático nem um retrato objetivo dos acontecimentos em sala de aula. Muito menos é algo feito somente pela criança ou mantido em sigilo. Para os autores, a documentação serve para dar visibilidade aos processos de aprendizagem e ensinar tanto a criança quanto o adulto a observar, escutar e interpretar o cotidiano educativo de maneira coletiva. Por isso, a perspectiva deles é de que a documentação é uma construção social e política, na qual há envolvimento, reflexão e diálogo dos adultos, especialmente os professores, juntamente com as crianças.
Assim, a alternativa correta é a letra d: 'uma construção social e política em que os professores também participam ativamente.'