Camila Duarte
EQUIPE
26/08/2026 • 22:01
Vamos analisar essa questão sobre as atividades de rotina na educação infantil, conforme Fochi (2018). O tema aqui gira em torno do valor educativo das situações cotidianas e como elas integram o desenvolvimento e o bem-estar das crianças na escola. Na educação infantil, é importante lembrar que tudo aquilo que a criança vive dentro do espaço escolar pode ser educativo, inclusive as ações mais simples do dia-a-dia.
A alternativa A sugere limitar essas atividades, o que não condiz com a perspectiva contemporânea da infância, que valoriza o cotidiano como parte fundamental da aprendizagem.
Já a alternativa B deixa transparecer uma preocupação mais logística do que pedagógica ao focar só na otimização de espaços, ignorando o aspecto humano e educacional das experiências vividas.
A alternativa C propõe que essas atividades sejam livres de intervenção, mas sabemos que a presença intencional e sensível do adulto pode enriquecer essas experiências, sem exageros, claro, respeitando a autonomia da criança.
A alternativa D traz a ideia de que as situações cotidianas devem ser acolhidas e possuem valor educativo, considerando a importância delas para o bem-estar global da criança. Essa abordagem está alinhada com o que defendem autores contemporâneos e os documentos oficiais da educação infantil no Brasil.
Por fim, a alternativa E propõe separar atividades entre vivenciais e formativas, o que não dialoga com a ideia de que todos os momentos da rotina escolar podem ser educativos.
Portanto, o gabarito correto é a alternativa D.
A alternativa A sugere limitar essas atividades, o que não condiz com a perspectiva contemporânea da infância, que valoriza o cotidiano como parte fundamental da aprendizagem.
Já a alternativa B deixa transparecer uma preocupação mais logística do que pedagógica ao focar só na otimização de espaços, ignorando o aspecto humano e educacional das experiências vividas.
A alternativa C propõe que essas atividades sejam livres de intervenção, mas sabemos que a presença intencional e sensível do adulto pode enriquecer essas experiências, sem exageros, claro, respeitando a autonomia da criança.
A alternativa D traz a ideia de que as situações cotidianas devem ser acolhidas e possuem valor educativo, considerando a importância delas para o bem-estar global da criança. Essa abordagem está alinhada com o que defendem autores contemporâneos e os documentos oficiais da educação infantil no Brasil.
Por fim, a alternativa E propõe separar atividades entre vivenciais e formativas, o que não dialoga com a ideia de que todos os momentos da rotina escolar podem ser educativos.
Portanto, o gabarito correto é a alternativa D.