Conforme Moreira e Candau (2007), rituais e práticas, relações hierárquicas, ...

Vamos falar um pouco sobre o tema currículo, com base na referência de Moreira e Candau (2007). Quando pensamos em currículo escolar, é comum associa-lo à grade de disciplinas e conteúdos, ou seja, aquilo que está registrado oficialmente (o currículo formal ou prescrito). Mas o currículo é muito mais amplo. Ele também envolve práticas, regras, valores, formas de convivência, relações de poder e até a maneira como se organizam espaço e tempo na escola. Muitas dessas coisas acontecem sem que estejam escritas em nenhum documento ou plano de ensino, mas afetam profundamente o processo educativo.
Rituais, práticas diárias, relações hierárquicas, regras de comportamento, maneiras de distribuir os alunos e de organizar o tempo e o espaço dentro da escola fazem parte do que chamamos de currículo oculto. Ele recebe esse nome justamente porque não está explícito nos documentos oficiais, mas é aprendido e compartilhado no cotidiano escolar, influenciando comportamentos, valores e até expectativas de alunos e professores.
Portanto, a alternativa correta é a letra b), currículo oculto.