Uma atividade que Lerner e Sadovsky (Didáti...

Vamos analisar essa questão sobre o ensino do sistema decimal posicional, baseada no livro de Lerner e Sadovsky. Elas sugerem uma atividade lúdica em que as crianças simulam uma loja para vender balas em pacotes de quantidades variadas. Ao sugerirem que as crianças definam o preço de cada pacote, visam observar como elas estruturam o raciocínio matemático para compreender o valor e a composição dos números no sistema decimal.

A principal ideia aqui é que, ao se depararem com pacotes contendo diferentes quantidades de balas, as crianças tendem a discutir e colaborar entre si para tomar decisões sobre o valor de cada pacote. Esse processo coletivo favorece a construção do conhecimento e permite argumentações e comparações dos diferentes pontos de vista.

Analisando as alternativas: a opção 'a' fala sobre comparações em conjunto, o que se encaixa com a proposta, pois valoriza a interação e o diálogo durante a atividade. As demais opções ou sugerem ações muito individuais (como a b, sobre anotações individuais), ou consequências improváveis para o contexto (como evitar divergências, recorrer a lógica correta de imediato, ou fazer tudo sem esforço). O esperado, conforme as autoras, é justamente que a aprendizagem se dê com a troca de ideias e comparações entre os alunos.

Por isso, o gabarito correto é a letra a.