Equipe Gabarite
EQUIPE
26/08/2026 • 21:01
Vamos falar sobre rotinas na educação infantil, um tema muito relevante tanto na teoria quanto na prática pedagógica. Barbosa (2006) analisou como as rotinas ajudam a organizar o tempo, o espaço, os materiais e as atividades das crianças pequenas. O principal objetivo dessas rotinas não é transformar o dia em uma sequência rígida e fechada de obrigações, mas sim colaborar para que as crianças se sintam seguras, adquiram autonomia e desenvolvam uma noção básica de tempo e espaço.
Quando olhamos para as alternativas, vemos que a alternativa A diz que as rotinas proporcionam segurança, autonomia, conforto, tranquilidade e noção temporal, respeitando a criança como ser ativo. Esse olhar dialoga com a proposta de Barbosa, pois considera a criança protagonista, capaz de participar ativamente das experiências, em vez de ser apenas movida de atividade em atividade.
A alternativa B fala apenas sobre repetição diária, focando na alimentação, higiene e descanso. Porém, as rotinas vão muito além disso, não são apenas repetição mecânica.
A alternativa C destaca a construção da noção de tempo e espaço pela sequência das atividades e organização em função das necessidades institucionais. Apesar de trazer pontos pertinentes, ela prioriza mais o aspecto institucional do que o da criança.
Já a alternativa D trata as rotinas como algo inflexível, o que é totalmente contrário à abordagem defendida por Barbosa, pois a rigidez prejudica a autonomia e o protagonismo da criança.
Portanto, o gabarito correto é a alternativa A, pois ela considera as rotinas como mediadoras do desenvolvimento integral da criança.
Quando olhamos para as alternativas, vemos que a alternativa A diz que as rotinas proporcionam segurança, autonomia, conforto, tranquilidade e noção temporal, respeitando a criança como ser ativo. Esse olhar dialoga com a proposta de Barbosa, pois considera a criança protagonista, capaz de participar ativamente das experiências, em vez de ser apenas movida de atividade em atividade.
A alternativa B fala apenas sobre repetição diária, focando na alimentação, higiene e descanso. Porém, as rotinas vão muito além disso, não são apenas repetição mecânica.
A alternativa C destaca a construção da noção de tempo e espaço pela sequência das atividades e organização em função das necessidades institucionais. Apesar de trazer pontos pertinentes, ela prioriza mais o aspecto institucional do que o da criança.
Já a alternativa D trata as rotinas como algo inflexível, o que é totalmente contrário à abordagem defendida por Barbosa, pois a rigidez prejudica a autonomia e o protagonismo da criança.
Portanto, o gabarito correto é a alternativa A, pois ela considera as rotinas como mediadoras do desenvolvimento integral da criança.