Matheus Fernandes
EQUIPE
26/08/2026 • 19:02
Vamos analisar com carinho essa questão sobre o ensino da matemática. O tema central gira em torno da leitura no processo de aprendizagem matemática e como ela influi na organização do pensamento das crianças. O texto enfatiza o papel da leitura como um ato importante para relacionar o conteúdo com a realidade da criança.
Agora, repare: a primeira lacuna refere-se à leitura, dizendo que ela é algo que 'deve ser decodificada'. Nesse contexto, espera-se que a leitura matemática não seja apenas literal, mas que envolva compreensão de símbolos, signos, representações, ou seja, leitura 'simbólica'.
Na segunda lacuna, o texto diz que o ato de ler é um ato que 'possibilita a relação com a realidade do mundo que cerca as crianças'. A alternativa que faz mais sentido fala em 'construção', porque a leitura, tanto na matemática quanto nas outras áreas, é principalmente uma ação de construção do significado, não sendo apenas memorização, socialização ou amor (apesar de o ato de ler também poder envolver afeto e socialização, não é esse o foco do texto).
Portanto, a alternativa correta é: simbólica | construção. Gabarito: c.
Agora, repare: a primeira lacuna refere-se à leitura, dizendo que ela é algo que 'deve ser decodificada'. Nesse contexto, espera-se que a leitura matemática não seja apenas literal, mas que envolva compreensão de símbolos, signos, representações, ou seja, leitura 'simbólica'.
Na segunda lacuna, o texto diz que o ato de ler é um ato que 'possibilita a relação com a realidade do mundo que cerca as crianças'. A alternativa que faz mais sentido fala em 'construção', porque a leitura, tanto na matemática quanto nas outras áreas, é principalmente uma ação de construção do significado, não sendo apenas memorização, socialização ou amor (apesar de o ato de ler também poder envolver afeto e socialização, não é esse o foco do texto).
Portanto, a alternativa correta é: simbólica | construção. Gabarito: c.