Camila Duarte
EQUIPE
26/08/2026 • 19:02
Esse tema é muito cobrado em concursos para a área de Educação! A discussão sobre ensino lúdico e o papel das brincadeiras é fundamental para a compreensão das propostas mais atuais de Educação Infantil e anos iniciais do Fundamental.
A alternativa A diz que, através da brincadeira, a criança constrói uma ponte entre fantasia e realidade e aprende a lidar com dificuldades psicológicas. Isso está correto, pois a brincadeira é reconhecida por psicólogos como Vygotsky e Winnicott como mediadora do desenvolvimento cognitivo e emocional, auxiliando a criança a lidar com suas angústias, experimentando papéis e situações simbolicamente.
A alternativa B, apesar de estar presente em discussões pedagógicas, não responde de maneira suficiente ao porquê do ensino lúdico ser recomendado — não explica sua função no desenvolvimento da criança.
C diz que toda brincadeira começa com regras, o que não é verdade. Muitas brincadeiras livres são essenciais, principalmente na infância, porque favorecem a criatividade e a autonomia, mesmo sem regras pré-estabelecidas.
D afirma que a brincadeira de construção é irrelevante para a aquisição do símbolo, o que está errado. Brincadeiras de construção são fundamentais para o desenvolvimento simbólico, espacial e cognitivo da criança.
E está equivocada ao dizer que a BNCC trata o ensino lúdico apenas como recreação e informação, quando na verdade, a Base enfatiza o aprendizado significativo, socializador e integrador proporcionado por jogos e brincadeiras.
Portanto, a resposta correta é a alternativa A.
A alternativa A diz que, através da brincadeira, a criança constrói uma ponte entre fantasia e realidade e aprende a lidar com dificuldades psicológicas. Isso está correto, pois a brincadeira é reconhecida por psicólogos como Vygotsky e Winnicott como mediadora do desenvolvimento cognitivo e emocional, auxiliando a criança a lidar com suas angústias, experimentando papéis e situações simbolicamente.
A alternativa B, apesar de estar presente em discussões pedagógicas, não responde de maneira suficiente ao porquê do ensino lúdico ser recomendado — não explica sua função no desenvolvimento da criança.
C diz que toda brincadeira começa com regras, o que não é verdade. Muitas brincadeiras livres são essenciais, principalmente na infância, porque favorecem a criatividade e a autonomia, mesmo sem regras pré-estabelecidas.
D afirma que a brincadeira de construção é irrelevante para a aquisição do símbolo, o que está errado. Brincadeiras de construção são fundamentais para o desenvolvimento simbólico, espacial e cognitivo da criança.
E está equivocada ao dizer que a BNCC trata o ensino lúdico apenas como recreação e informação, quando na verdade, a Base enfatiza o aprendizado significativo, socializador e integrador proporcionado por jogos e brincadeiras.
Portanto, a resposta correta é a alternativa A.