Os estudos que tratam a escrita como uma prática social consideram que a apre...

Vamos analisar juntos essa questão sobre escrita enquanto prática social. O tema central aqui é a perspectiva dos estudos de letramento, que entende que aprender a escrever não é apenas dominar letras, mas sim participar de práticas sociais em que a escrita tem papel relevante. Ou seja, a escrita é vista dentro de contextos do cotidiano, cultura, interação e função social, e não só decodificação de código.

Ao olhar as alternativas: a alternativa A restringe os multiletramentos à tecnologia, mas esse conceito é mais amplo e não se limita só ao uso de novas tecnologias – além disso, não é o único aspecto dos estudos de letramento. A alternativa B fala em letramento, mas explica como se fosse apenas codificação e decodificação, que é uma ideia mais de alfabetização tradicional (ênfase técnica), não de prática social. As alternativas C e D restringem o ensino a métodos, principalmente os sintéticos e fonéticos, que não consideram o letramento como prática social ampliada. Já a alternativa E traz elementos importantes: menciona práticas sociais de leitura, contato com jornais, busca de informações, interação com a imprensa – tudo isso representa o letramento na vida real, ou seja, práticas em que ler e escrever se inserem em situações concretas e relevantes no cotidiano, conceito defendido pela perspectiva dos estudos do letramento.

Assim, a alternativa E é a resposta correta, pois traz a ideia de leitura e escrita como participação em práticas sociais significativas. Portanto, o gabarito é letra E.