Equipe Gabarite
EQUIPE
26/08/2026 • 18:02
Nessa questão, o tema é o desenvolvimento e a aprendizagem na perspectiva de Henri Wallon, um importante teórico francês que destacou a integração entre afetividade, cognição e motricidade, sempre levando em conta o meio social.
Vamos analisar cada afirmativa. A I está correta, pois Wallon defendia que o desenvolvimento da criança deve ser entendido de forma integrada, nunca em partes isoladas. Para ele, afetividade, motricidade, cognição e o contexto social são inseparáveis no crescimento infantil.
A afirmativa II também está certa: Wallon considerava a afetividade um aspecto central do desenvolvimento, transformando-se ao longo dos anos e afetando diretamente a forma como a criança aprende e se relaciona na escola – não é algo secundário!
Já a III está equivocada. Ela afirma que afetividade e motricidade são apenas complementares ao desenvolvimento intelectual, mas para Wallon isso não faz sentido, já que ele vê todos esses aspectos como interdependentes e igualmente fundamentais para a aprendizagem. Não se pode tratá-los como secundários.
A IV está correta, pois ressalta que a relação professor-aluno precisa ser vista holisticamente, com impacto multidimensional nas experiências de aprendizagem, exatamente como propunha Wallon.
Por fim, a V também está exata quando diz que a escola precisa levar em conta as características reais dos alunos – estágios de desenvolvimento, necessidades sociais e afetivas e o contexto em que vivem –, defendendo práticas personalizadas e não homogêneas ou descontextualizadas.
Assim, estão corretas as afirmativas I, II, IV e V. Portanto, o gabarito é a alternativa c.
Vamos analisar cada afirmativa. A I está correta, pois Wallon defendia que o desenvolvimento da criança deve ser entendido de forma integrada, nunca em partes isoladas. Para ele, afetividade, motricidade, cognição e o contexto social são inseparáveis no crescimento infantil.
A afirmativa II também está certa: Wallon considerava a afetividade um aspecto central do desenvolvimento, transformando-se ao longo dos anos e afetando diretamente a forma como a criança aprende e se relaciona na escola – não é algo secundário!
Já a III está equivocada. Ela afirma que afetividade e motricidade são apenas complementares ao desenvolvimento intelectual, mas para Wallon isso não faz sentido, já que ele vê todos esses aspectos como interdependentes e igualmente fundamentais para a aprendizagem. Não se pode tratá-los como secundários.
A IV está correta, pois ressalta que a relação professor-aluno precisa ser vista holisticamente, com impacto multidimensional nas experiências de aprendizagem, exatamente como propunha Wallon.
Por fim, a V também está exata quando diz que a escola precisa levar em conta as características reais dos alunos – estágios de desenvolvimento, necessidades sociais e afetivas e o contexto em que vivem –, defendendo práticas personalizadas e não homogêneas ou descontextualizadas.
Assim, estão corretas as afirmativas I, II, IV e V. Portanto, o gabarito é a alternativa c.