David Castilho
EQUIPE
26/08/2026 • 18:02
Vamos analisar a questão pedindo para identificar quais afirmativas sobre a atuação psicopedagógica institucional na formação de professores são corretas.
Primeiro, o papel do psicopedagogo institucional é justamente colaborar com a escola para articular formação de professores, apoiar pedagogicamente e considerar as condições reais da instituição. Ou seja, não basta trazer receitas prontas, é preciso agir considerando o contexto e colaborar com a equipe escolar.
A afirmativa I está correta, porque destaca a articulação entre formação docente, acompanhamento e análise da escola, promovendo autorregulação, atenção, participação e aprendizagem. Esse é o perfil ideal de trabalho psicopedagógico.
A afirmativa II está incorreta. Limitar o trabalho psicopedagógico à aplicação de atividades prontas diminui o impacto da atuação. A reprodução cega de atividades desconsidera as necessidades distintas de cada turma e os diferentes contextos escolares, contrariando os princípios da psicopedagogia institucional.
A afirmativa III também está correta. O desenvolvimento das funções executivas - como atenção e autorregulação - impacta diretamente no comportamento, engajamento e, claro, qualifica as práticas pedagógicas.
A afirmativa IV está errada. Atribuir todas as dificuldades aos professores (resistência docente) ignora fatores institucionais relevantes, como infraestrutura, tempo e organização escolar. A dificuldade de implementação geralmente é multifatorial.
A afirmativa V está correta. Uma atuação bem feita exige leitura apurada da realidade escolar, adaptação dos projetos e construção coletiva das soluções.
Portanto, as afirmativas corretas são I, III e V. O gabarito está na alternativa b.
Primeiro, o papel do psicopedagogo institucional é justamente colaborar com a escola para articular formação de professores, apoiar pedagogicamente e considerar as condições reais da instituição. Ou seja, não basta trazer receitas prontas, é preciso agir considerando o contexto e colaborar com a equipe escolar.
A afirmativa I está correta, porque destaca a articulação entre formação docente, acompanhamento e análise da escola, promovendo autorregulação, atenção, participação e aprendizagem. Esse é o perfil ideal de trabalho psicopedagógico.
A afirmativa II está incorreta. Limitar o trabalho psicopedagógico à aplicação de atividades prontas diminui o impacto da atuação. A reprodução cega de atividades desconsidera as necessidades distintas de cada turma e os diferentes contextos escolares, contrariando os princípios da psicopedagogia institucional.
A afirmativa III também está correta. O desenvolvimento das funções executivas - como atenção e autorregulação - impacta diretamente no comportamento, engajamento e, claro, qualifica as práticas pedagógicas.
A afirmativa IV está errada. Atribuir todas as dificuldades aos professores (resistência docente) ignora fatores institucionais relevantes, como infraestrutura, tempo e organização escolar. A dificuldade de implementação geralmente é multifatorial.
A afirmativa V está correta. Uma atuação bem feita exige leitura apurada da realidade escolar, adaptação dos projetos e construção coletiva das soluções.
Portanto, as afirmativas corretas são I, III e V. O gabarito está na alternativa b.