Com base na perspectiva de Weiss (2012) sobre a integração dos aspectos
fundamentais do sujeito (orgânico, cognitivo, afetivo, social e pedagógico) no processo de diagnóstico
psicopedagógico, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Para garantir a neutralidade científica do diagnóstico, deve-se isolar a análise do desempenho
escolar dos contextos familiar e social do sujeito, focando apenas nos testes psicométricos
aplicados individualmente.
( ) Deve-se priorizar a avaliação dos aspectos orgânicos e neurológicos, considerando que a maioria
das dificuldades de aprendizagem tem origem estritamente biológica.
( ) O aspeto afetivo e o cognitivo se influenciam mutuamente na aprendizagem, de modo que os
vínculos estabelecidos pelo sujeito com os objetos de conhecimento e com os educadores
impactam diretamente a assimilação dos conteúdos.
( ) A investigação diagnóstica deve ser multifatorial, articulando os dados colhidos em diferentes
âmbitos, compreendendo o sintoma como um fenômeno que emerge da interação entre o mundo
interno e a realidade socioeducacional do sujeito.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: