A Didática, ao buscar descrever e explicar as relações entre o ensino e a apr...

Vamos analisar a questão sobre a Didática e os diferentes aspectos de sua atuação no processo ensino-aprendizagem, segundo Libâneo. A Didática realmente busca explicar como ensino e aprendizagem se relacionam, envolvendo questões técnicas, políticas e sócio-históricas.
A alternativa A está correta porque realmente a Didática utiliza outras ciências e metodologias como recursos para aprimorar a prática educativa.
A alternativa B também está certa ao afirmar que a Didática integra conhecimentos diferentes através das disciplinas de formação, justamente para articular teoria e prática.
Na alternativa D, o enunciado também está correto ao afirmar que a Didática compreende a educação como uma prática social historicamente situada e determinada.
A alternativa E aborda o caráter multideterminado da ação pedagógica e a busca pelo rompimento da distância entre teoria e prática – isso também é verdadeiro no contexto didático.
Já a alternativa C apresenta um desvio: afirmar que o técnico da ação pedagógica 'perpassa e supera' o político está incorreto. Para Libâneo e muitos teóricos da educação, o aspecto técnico e o político estão intimamente relacionados e, frequentemente, o político predomina sobre o técnico, ao invés de ser superado por ele; ou seja, não existe submissão do político ao técnico e muito menos uma superação.
Portanto, a alternativa INCORRETA é a letra C.

Vamos conversar sobre Didática segundo Libâneo. De modo geral, a Didática é uma área da Pedagogia que busca articular o conhecimento teórico e prático, planejando e organizando o ensino para promover uma aprendizagem significativa. Ela tem como uma de suas marcas a instrumentalização do educador para lidar, de forma crítica e reflexiva, com o ensino em suas várias dimensões (técnico, político, social).

Vamos analisar as assertivas:

A alternativa A está correta porque é verdade que a Didática se serve de outras ciências e metodologias para fundamentar e melhorar a ação educativa, sempre de forma intencional.

A alternativa B também está correta, pois o processo didático integra conhecimentos teóricos e práticos, algo essencial na formação de professores.

A alternativa C apresenta um erro: ela sugere que o aspecto técnico da ação pedagógica "perpassa e supera o aspecto político", quando, na verdade, Libâneo destaca que as dimensões política e técnica são indissociáveis e que não se pode, nem se deve, considerar que o técnico supera o político. A Didática faz a mediação entre os dois, mas não há hierarquia ou sobreposição, pois um depende do outro para que a prática educativa faça sentido social e crítica.

A alternativa D está certa ao ressaltar o entendimento da Didática como prática social fundada em relações macrossociais e determinadas historicamente.

Por fim, a alternativa E fala do caráter multideterminado da ação pedagógica e do esforço da Didática para superar a separação entre teoria e prática, o que também está correto.

Portanto, a opção INCORRETA é a letra C.