David Castilho
EQUIPE
26/08/2026 • 16:58
Vamos analisar essa questão sobre o termo 'aprenderismo', que critica uma visão reducionista da educação centrada apenas no desempenho individual do aluno e nos resultados mensuráveis, deixando de lado uma formação mais ampla.
A primeira coisa a fazer é buscar, entre as alternativas, aquela que foge à lógica aprenderista, conforme o enunciado pede.
Alternativa A fala de percursos flexíveis e desenvolvimento de competências, algo que é marca desse pensamento aprenderista: foco no individual, competências e personalização.
Alternativa B trata de indicadores de desempenho e ajustes pedagógicos baseados neles, outra característica do aprenderismo, que busca mensurar tudo.
Alternativa D exalta metodologias em que o professor monta ambientes para participação ativa – isso se relaciona com a personalização das aprendizagens, novamente voltado ao desempenho do estudante.
Alternativa E traz claramente a estruturação do currículo em habilidades observáveis e acompanhamento sistemático: foco total em resultados medidos.
Já a alternativa C fala sobre educação como formação integral, que articula conhecimentos, socialização e constituição do sujeito. Ou seja, uma visão de educação para além da mera aprendizagem individual e mensurável, abarcando uma formação ampla e integrada.
Portanto, a opção que NÃO está de acordo com a lógica aprenderista, isto é, a EXCEÇÃO, é a letra C. Gabarito: C.
A primeira coisa a fazer é buscar, entre as alternativas, aquela que foge à lógica aprenderista, conforme o enunciado pede.
Alternativa A fala de percursos flexíveis e desenvolvimento de competências, algo que é marca desse pensamento aprenderista: foco no individual, competências e personalização.
Alternativa B trata de indicadores de desempenho e ajustes pedagógicos baseados neles, outra característica do aprenderismo, que busca mensurar tudo.
Alternativa D exalta metodologias em que o professor monta ambientes para participação ativa – isso se relaciona com a personalização das aprendizagens, novamente voltado ao desempenho do estudante.
Alternativa E traz claramente a estruturação do currículo em habilidades observáveis e acompanhamento sistemático: foco total em resultados medidos.
Já a alternativa C fala sobre educação como formação integral, que articula conhecimentos, socialização e constituição do sujeito. Ou seja, uma visão de educação para além da mera aprendizagem individual e mensurável, abarcando uma formação ampla e integrada.
Portanto, a opção que NÃO está de acordo com a lógica aprenderista, isto é, a EXCEÇÃO, é a letra C. Gabarito: C.