Ingrid Nunes
EQUIPE
26/08/2026 • 16:56
Ao analisar essa questão, precisamos lembrar que a legislação educacional do Brasil, especialmente as Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, determina a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira e indígena em TODA a Educação Básica, incluindo a Educação Infantil. O objetivo não é tratar essas questões como algo separado ou apenas em datas comemorativas, mas sim inseri-las de forma transversal e contínua nas práticas pedagógicas, respeitando a diversidade e promovendo o reconhecimento dessas culturas como parte fundamental da sociedade brasileira.
A alternativa A destaca que a pedagoga deve incluir no currículo o estudo dessas culturas e integrar esses conteúdos às práticas educativas, exatamente conforme prevê a legislação e as orientações dos órgãos de educação. Já as demais opções trazem equívocos: valorizam apenas ocasiões/eventos específicos, sugerem tratar o tema somente nos anos finais, ou propõem uma abordagem pouco integrada, o que contraria o propósito das leis citadas. Portanto, a conduta mais adequada é aquela apresentada na alternativa a.
A alternativa A destaca que a pedagoga deve incluir no currículo o estudo dessas culturas e integrar esses conteúdos às práticas educativas, exatamente conforme prevê a legislação e as orientações dos órgãos de educação. Já as demais opções trazem equívocos: valorizam apenas ocasiões/eventos específicos, sugerem tratar o tema somente nos anos finais, ou propõem uma abordagem pouco integrada, o que contraria o propósito das leis citadas. Portanto, a conduta mais adequada é aquela apresentada na alternativa a.