Matheus Fernandes
EQUIPE
26/08/2026 • 16:49
Vamos analisar o texto e as alternativas. O trecho traz vários dados a respeito do novo ensino médio, comparando algumas percepções dos alunos com o ensino médio tradicional. Observamos que o percentual de alunos que cogitaram sair da escola é um pouco menor no novo ensino médio. Os principais motivos de evasão estão ligados ao trabalho, falta de interesse e problemas de relacionamento, assim como a percepção de que a escola não atende as expectativas. O dado interessante é que sete em cada dez estudantes têm interesse em cursos técnicos ou profissionalizantes. Inclusive, entre aqueles que preferem itinerário técnico/profissional, as motivações mais comuns são ampliar conhecimentos, começar a trabalhar logo após o ensino médio, e estar mais preparado para a universidade. Outro dado é que uma parcela significativa dos estudantes já trabalha, principalmente em atividades informais (bico ou freelance).
Agora, vejamos as alternativas:
Letra A fala em baixos índices de evasão escolar. No entanto, o texto menciona que a evasão ainda existe, e a diferença entre 13% e 17% não é suficiente para afirmar que são "baixos índices" nem que esta é a percepção dos alunos.
Letra B sugere preferência pela formação tradicional em detrimento do técnico, mas o texto indica grande interesse dos alunos (cerca de 70%) no curso técnico, inclusive com a formação técnica sendo o itinerário mais escolhido (26%).
Letra C fala do trabalho como elemento de permanência e escolhas futuras. Aqui temos um ponto importante: o trabalho aparece tanto como motivo de evasão (quando há necessidade de trabalhar) quanto como um fator atrelado à escolha pelo ensino técnico (onde os alunos escolhem o itinerário técnico pensando em estar preparados para o mercado de trabalho).
Letra D sugere que os alunos querem separar trabalho e aprendizagem (dicotomizar), mas, conforme visto, muitos alunos querem uni-los, pois escolheram cursos técnicos justamente para agregar trabalho e formação escolar.
Assim, a alternativa que melhor condensa o que o texto mostra é a letra C: o trabalho influencia as escolhas e a relação dos jovens com o ensino médio, seja como motivo de evasão ou de busca por formação profissionalizante. Portanto, o gabarito correto é a letra C.
Agora, vejamos as alternativas:
Letra A fala em baixos índices de evasão escolar. No entanto, o texto menciona que a evasão ainda existe, e a diferença entre 13% e 17% não é suficiente para afirmar que são "baixos índices" nem que esta é a percepção dos alunos.
Letra B sugere preferência pela formação tradicional em detrimento do técnico, mas o texto indica grande interesse dos alunos (cerca de 70%) no curso técnico, inclusive com a formação técnica sendo o itinerário mais escolhido (26%).
Letra C fala do trabalho como elemento de permanência e escolhas futuras. Aqui temos um ponto importante: o trabalho aparece tanto como motivo de evasão (quando há necessidade de trabalhar) quanto como um fator atrelado à escolha pelo ensino técnico (onde os alunos escolhem o itinerário técnico pensando em estar preparados para o mercado de trabalho).
Letra D sugere que os alunos querem separar trabalho e aprendizagem (dicotomizar), mas, conforme visto, muitos alunos querem uni-los, pois escolheram cursos técnicos justamente para agregar trabalho e formação escolar.
Assim, a alternativa que melhor condensa o que o texto mostra é a letra C: o trabalho influencia as escolhas e a relação dos jovens com o ensino médio, seja como motivo de evasão ou de busca por formação profissionalizante. Portanto, o gabarito correto é a letra C.