Equipe Gabarite
EQUIPE
25/08/2026 • 20:01
Vamos analisar o contexto da questão: quando planejamos uma sequência didática que valoriza as capacidades argumentativas e o uso de evidências, mas a avaliação apenas pede para o aluno repetir conceitos, há uma incoerência entre o que se espera do aluno e o que se cobra dele. O ideal é sempre alinhar os objetivos do ensino com a forma como vamos avaliar.
A alternativa d) propõe exatamente esse alinhamento: ela sugere que o professor elabore problemas que envolvem comparação, oriente o uso de evidências e critérios claros, e ainda utilize os resultados não só para avaliar, mas para ajustar sua própria prática pedagógica. Esse é o caminho mais indicado, pois valoriza o desenvolvimento do pensamento crítico e dá sentido ao processo de avaliação.
As demais alternativas mantêm a avaliação centrada na memorização ou relegam as habilidades importantes para atividades complementares, sem impacto real na aprendizagem ou na nota. Portanto, a resposta correta é a alternativa d.
A alternativa d) propõe exatamente esse alinhamento: ela sugere que o professor elabore problemas que envolvem comparação, oriente o uso de evidências e critérios claros, e ainda utilize os resultados não só para avaliar, mas para ajustar sua própria prática pedagógica. Esse é o caminho mais indicado, pois valoriza o desenvolvimento do pensamento crítico e dá sentido ao processo de avaliação.
As demais alternativas mantêm a avaliação centrada na memorização ou relegam as habilidades importantes para atividades complementares, sem impacto real na aprendizagem ou na nota. Portanto, a resposta correta é a alternativa d.