No planejamento de uma unidade sobre o acesso à água, o professor adota a ped...

Quando falamos sobre pedagogia histórico-crítica, estamos lidando com uma proposta metodológica que visa transformar a prática educativa por meio de um processo dialético. Esse método, bastante influenciado por autores como Dermeval Saviani, propõe cinco momentos para o ensino: 1) prática social inicial (o contato dos alunos com a realidade); 2) problematização (identificação e exploração das contradições dessa realidade); 3) instrumentalização (apropriação dos conhecimentos necessários para compreender criticamente a realidade); 4) catarse (processo em que os estudantes superam limitações anteriores, ampliando sua compreensão); e 5) prática social final (retorno à realidade, agora com um entendimento mais elaborado e transformador).
Ao olhar para as alternativas, apenas a alternativa A respeita essa sequência correta: começa na prática social, segue para a problematização, apropriação dos conhecimentos, catarse e, por fim, o retorno à prática social de maneira mais desenvolvida. As demais opções ou invertem ou desvirtuam etapas fundamentais desse processo.
Portanto, a alternativa correta é a letra a.