Marcos de Castro
EQUIPE
25/08/2026 • 20:01
Vamos analisar essa situação comum nos processos iniciais de alfabetização: a criança já escreve de forma alfabética, ou seja, representa todos os fonemas da palavra com letras, mas faz trocas na escrita como 'caza' ao invés de 'casa', 'jente' no lugar de 'gente' e 'geito' ao invés de 'jeito'. Isso mostra claramente que ela já dominou o princípio alfabético – sabe relacionar fonema e grafema, transformando som em letra, mas ainda não aprendeu as normas ortográficas convencionais do português, especialmente nos casos em que existe mais de uma letra possível para o mesmo som (como o /z/ em 'casa' e o /j/ em 'gente' ou 'jeito').
Vamos às alternativas: a opção A aponta que a criança compreendeu o princípio alfabético e agora precisa estudar as convenções ortográficas, comparar grafemas concorrentes e aprender as exceções da língua. Isso está de acordo com a situação descrita – é a alternativa correta.
A alternativa B diz que esses registros indicam uma hipótese silábico-alfabética, mas esse não é o caso, pois não vemos mais omissões de letras (a hipótese silábico-alfabética se caracteriza pela tentativa de registrar todos os sons, mas ainda com imprecisão no uso dos grafemas e nem sempre com todas as letras).
A alternativa C fala em dificuldade de consciência fonológica, sugerindo que a criança precise priorizar a segmentação oral, mas, como ela já consegue escrever todas as letras correspondentes aos fonemas (mesmo trocando as letras), esse tipo de dificuldade já foi superado.
Na alternativa D, atribui-se o erro à memória visual, sugerindo memorização de listas, o que não resolve de fato a questão, pois a raiz do problema são as convenções e regularidades ortográficas, e não apenas a memorização de palavras.
Portanto, o gabarito correto é a letra A.
Vamos às alternativas: a opção A aponta que a criança compreendeu o princípio alfabético e agora precisa estudar as convenções ortográficas, comparar grafemas concorrentes e aprender as exceções da língua. Isso está de acordo com a situação descrita – é a alternativa correta.
A alternativa B diz que esses registros indicam uma hipótese silábico-alfabética, mas esse não é o caso, pois não vemos mais omissões de letras (a hipótese silábico-alfabética se caracteriza pela tentativa de registrar todos os sons, mas ainda com imprecisão no uso dos grafemas e nem sempre com todas as letras).
A alternativa C fala em dificuldade de consciência fonológica, sugerindo que a criança precise priorizar a segmentação oral, mas, como ela já consegue escrever todas as letras correspondentes aos fonemas (mesmo trocando as letras), esse tipo de dificuldade já foi superado.
Na alternativa D, atribui-se o erro à memória visual, sugerindo memorização de listas, o que não resolve de fato a questão, pois a raiz do problema são as convenções e regularidades ortográficas, e não apenas a memorização de palavras.
Portanto, o gabarito correto é a letra A.