Matheus Fernandes
EQUIPE
25/08/2026 • 20:01
Essa questão trata dos eixos previstos nas Diretrizes Nacionais para a Oferta de Educação em estabelecimentos penais. Para entender qual eixo é abordado, vamos olhar detalhadamente as características destacadas.
A primeira afirmação fala da necessidade de articulação entre órgãos e instituições responsáveis pela EJA no sistema penitenciário, especialmente para garantir material pedagógico e apoiar as escolas na elaboração de projetos pedagógicos específicos para os apenados. Isso já aponta para a ideia de gestão e articulação – fala-se em coordenação, fornecimento e mobilização de recursos entre setores.
O segundo item diz respeito ao diagnóstico da vida escolar dos apenados no ingresso ao sistema, justamente para planejar uma proposta educacional adaptada a cada caso. Esse exercício de levantamento de informações, para orientar ações futuras, faz parte de uma atuação articulada e de gestão também.
Por fim, fala-se que o atendimento deve contemplar a diversidade: inclusão, acessibilidade, gênero, etnia, credo, idade, etc. Isso também depende de articulação, mobilização e gestão para garantir que as ações sejam adaptadas e sensíveis às diferenças.
Apesar das características terem um viés pedagógico, o foco central delas é a articulação e mobilização institucional em prol de condições adequadas de educação aos encarcerados, não a prática pedagógica direta. A alternativa correta, então, é a letra b, referente à gestão, articulação e mobilização.
Gabarito: letra b.
A primeira afirmação fala da necessidade de articulação entre órgãos e instituições responsáveis pela EJA no sistema penitenciário, especialmente para garantir material pedagógico e apoiar as escolas na elaboração de projetos pedagógicos específicos para os apenados. Isso já aponta para a ideia de gestão e articulação – fala-se em coordenação, fornecimento e mobilização de recursos entre setores.
O segundo item diz respeito ao diagnóstico da vida escolar dos apenados no ingresso ao sistema, justamente para planejar uma proposta educacional adaptada a cada caso. Esse exercício de levantamento de informações, para orientar ações futuras, faz parte de uma atuação articulada e de gestão também.
Por fim, fala-se que o atendimento deve contemplar a diversidade: inclusão, acessibilidade, gênero, etnia, credo, idade, etc. Isso também depende de articulação, mobilização e gestão para garantir que as ações sejam adaptadas e sensíveis às diferenças.
Apesar das características terem um viés pedagógico, o foco central delas é a articulação e mobilização institucional em prol de condições adequadas de educação aos encarcerados, não a prática pedagógica direta. A alternativa correta, então, é a letra b, referente à gestão, articulação e mobilização.
Gabarito: letra b.