A concepção de linguagem dos CILs entende o ensino de língua como aquele que ...

A concepção de linguagem dos CILs entende o ensino de língua como aquele que deve se concentrar unicamente em estruturas linguísticas e morfológicas.


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A abordagem é uma filosofia de trabalho, um conjunto de pressupostos ou crenças quanto à natureza da linguagem humana, de aprender e ensinar línguas, além da sala de aula e dos papéis desempenhados pelo estudante e pelo professor (ALMEIDA FILHO, 2013). Levando em consideração esse conceito, os CILs buscam desenvolver abordagens contemporâneas de ensino com foco no sentido e na comunicação. Nessa perspectiva de ensino, a linguagem é concebida como ação/prática social com ênfase no aprender a aprender. A sala de aula, portanto, deve propiciar a produção de insumo significativo e contextualizado, assim como favorecer a interação social entre os estudantes em situações de uso da língua que privilegiem o sentido dos enunciados. Segundo Littlewood (1995), o professor, nessa perspectiva, tem papel de facilitador da aprendizagem, responsável por momentos criativos que levem os estudantes a desenvolverem atividades significativas.


Governo do Distrito Federal. Diretrizes pedagógicas dos Centros
Interescolares de Línguas (CILs). Secretaria de Educação do GDF. Brasília, 2019. p. 51-52. Disponível em: <https://www.educacao.df.gov.br/wpconteudo/uploads/2018/02/diretrizes_pedagogicas_cil.pdf>. Acesso em: 17 nov. 2023.


A respeito dos aspectos linguísticos e semânticos do texto, julgue (C ou E) o item a seguir.
A concepção de linguagem dos CILs entende o ensino de língua como aquele que deve se concentrar unicamente em estruturas linguísticas e morfológicas.
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  • Camila Duarte
    Camila Duarte EQUIPE
    25/08/2026 • 16:01
    Vamos analisar o tema discutido nesse item, que se relaciona com a abordagem do ensino de línguas adotada pelos CILs segundo o texto proposto. Os Centros Interescolares de Línguas (CILs) valorizam uma filosofia de ensino que vai muito além do foco exclusivo em aspectos formais da língua como gramática e morfologia. No trecho apresentado, fica claro que a orientação pedagógica valoriza o sentido, a comunicação e também a integração da linguagem como ação e prática social. A prioridade está no desenvolvimento da interação significativa e contextualizada em sala de aula, buscando sempre conduzir os estudantes ao uso real da língua em situações comunicativas.

    Além disso, conforme explicado, o papel do professor é ser um facilitador da aprendizagem, promovendo atividades criativas que mobilizam os estudantes a uma aprendizagem significativa, e não um mero transmissor de regras gramaticais. Portanto, a afirmação do enunciado, ao dizer que o ensino deve se concentrar unicamente em estruturas linguísticas e morfológicas, está completamente desalinhada com a proposta dos CILs, que é muito mais ampla e comunicativa.

    O gabarito correto então é: Errado.
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