Equipe Gabarite
EQUIPE
25/08/2026 • 15:01
Vamos analisar o tema desta questão, que trata das Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos (EDH) definidas pela Resolução CNE/CP n.º 1/2012. O artigo 7º desta resolução orienta exatamente como a EDH deve ser inserida nos currículos escolares das instituições de ensino, abordando diferentes formas de integração dessa temática.
Alternativa A já começa restrita e errada ao dizer que apenas cursos como História, Filosofia, Sociologia e Direito têm o dever de trabalhar a EDH obrigatoriamente. Isso não está correto, pois a EDH deve ser transversal e acessível a todas as áreas e níveis de ensino.
A alternativa B afirma que a Resolução restringe a EDH somente aos direitos civis e políticos, o que também não corresponde à verdade, já que a educação em direitos humanos, de acordo com a resolução, abrange também os direitos sociais, culturais, ambientais, etc.
Já a alternativa C traduz exatamente o conteúdo do art. 7º, ao afirmar que a EDH pode estar presente por transversalidade (como tema integrador), como componente curricular específico ou de forma mista, aceitando outras possibilidades, desde que respeitadas as especificidades dos níveis e modalidades de ensino.
Por fim, a alternativa D está errada ao afirmar que só pode ser inserida de forma transversal, vedando disciplinas autônomas - isso não aparece na resolução, que justamente flexibiliza as diferentes formas de inserção da EDH.
Portanto, o gabarito é a alternativa C.
Alternativa A já começa restrita e errada ao dizer que apenas cursos como História, Filosofia, Sociologia e Direito têm o dever de trabalhar a EDH obrigatoriamente. Isso não está correto, pois a EDH deve ser transversal e acessível a todas as áreas e níveis de ensino.
A alternativa B afirma que a Resolução restringe a EDH somente aos direitos civis e políticos, o que também não corresponde à verdade, já que a educação em direitos humanos, de acordo com a resolução, abrange também os direitos sociais, culturais, ambientais, etc.
Já a alternativa C traduz exatamente o conteúdo do art. 7º, ao afirmar que a EDH pode estar presente por transversalidade (como tema integrador), como componente curricular específico ou de forma mista, aceitando outras possibilidades, desde que respeitadas as especificidades dos níveis e modalidades de ensino.
Por fim, a alternativa D está errada ao afirmar que só pode ser inserida de forma transversal, vedando disciplinas autônomas - isso não aparece na resolução, que justamente flexibiliza as diferentes formas de inserção da EDH.
Portanto, o gabarito é a alternativa C.