Equipe Gabarite
EQUIPE
25/08/2026 • 13:02
Vamos analisar essa afirmação sobre o Currículo em Movimento do Distrito Federal, que organiza o ensino fundamental, incluindo a matemática. O texto afirma que esse currículo não faz uma divisão fechada dos conteúdos por bimestre. Em vez disso, todos os blocos de conteúdos devem ser trabalhados ao longo de todos os bimestres, cada vez com enfoques, objetivos e aprofundamentos diferentes. Isso está relacionado com a ideia de progressão do conhecimento, procurando garantir continuidade e aprofundamento ao longo do ano, em vez de compartimentalizar os conteúdos em períodos fixos do calendário escolar.
De fato, o Currículo em Movimento propõe uma abordagem integradora e espiralada, permitindo que os conteúdos sejam revisitados e expandidos ao longo do tempo, o que dialoga com a ideia de que a aprendizagem se constrói de modo progressivo. Essa orientação está fundamentada no próprio documento e busca garantir flexibilidade, promovendo o desenvolvimento dos estudantes de forma mais ampla, não ficando preso a um calendário rígido por bimestre.
Portanto, a alternativa está correta conforme a proposta curricular do Distrito Federal. Gabarito: Certo.
De fato, o Currículo em Movimento propõe uma abordagem integradora e espiralada, permitindo que os conteúdos sejam revisitados e expandidos ao longo do tempo, o que dialoga com a ideia de que a aprendizagem se constrói de modo progressivo. Essa orientação está fundamentada no próprio documento e busca garantir flexibilidade, promovendo o desenvolvimento dos estudantes de forma mais ampla, não ficando preso a um calendário rígido por bimestre.
Portanto, a alternativa está correta conforme a proposta curricular do Distrito Federal. Gabarito: Certo.