David Castilho
EQUIPE
25/08/2026 • 12:01
Vamos analisar essa questão envolvendo a conclusão de uma aula sobre densidade no Ensino Fundamental. A professora quer encerrar a atividade usando uma pergunta, seguindo a Técnica 26 “Arremate”, do Doug Lemov, que enfatiza fechar a lição com síntese e foco no ponto-chave. O objetivo é fazer com que os estudantes sintetizem o conceito central da aula, evidenciando aprendizagem.
A alternativa a) pede uma reflexão mais geral sobre como os conceitos ajudam a entender fenômenos do cotidiano, o que é interessante, mas talvez amplo demais para sintetizar a aprendizagem prática sobre densidade. A alternativa b) foge do conceito, abordando materiais e logística, não o conteúdo científico. A alternativa c) prioriza o interesse e preferência dos alunos, mas não trabalha a síntese conceitual. A alternativa d) questiona diretamente por que alguns objetos afundam e outros flutuam. Essa pergunta obriga o aluno a recorrer ao conceito de densidade, relação massa-volume, o que era o objetivo do experimento. A alternativa e) abre espaço para dúvidas, sendo mais avaliativa de carências do que de síntese do aprendizado.
É clara, pelo comando da questão e pela referência à técnica de Lemov, a intenção de que a professora feche a aula com uma pergunta direta e central, exigindo dos alunos a explicação do fenômeno que observaram – relacionando ao conceito de densidade. Portanto, a opção mais adequada é a letra d.
Gabarito: d.
A alternativa a) pede uma reflexão mais geral sobre como os conceitos ajudam a entender fenômenos do cotidiano, o que é interessante, mas talvez amplo demais para sintetizar a aprendizagem prática sobre densidade. A alternativa b) foge do conceito, abordando materiais e logística, não o conteúdo científico. A alternativa c) prioriza o interesse e preferência dos alunos, mas não trabalha a síntese conceitual. A alternativa d) questiona diretamente por que alguns objetos afundam e outros flutuam. Essa pergunta obriga o aluno a recorrer ao conceito de densidade, relação massa-volume, o que era o objetivo do experimento. A alternativa e) abre espaço para dúvidas, sendo mais avaliativa de carências do que de síntese do aprendizado.
É clara, pelo comando da questão e pela referência à técnica de Lemov, a intenção de que a professora feche a aula com uma pergunta direta e central, exigindo dos alunos a explicação do fenômeno que observaram – relacionando ao conceito de densidade. Portanto, a opção mais adequada é a letra d.
Gabarito: d.