Vitor Henrique Paro compreende a gestão escolar como dimensão indissociável d...

Vamos analisar primeiro o pensamento de Vitor Henrique Paro. Ele é um grande pesquisador da gestão escolar no Brasil e sempre defende que a escola pública tem uma função social transformadora. Para Paro, a gestão democrática só existe de verdade quando todos os segmentos da comunidade escolar participam das decisões, construindo juntos os objetivos e os rumos da escola. Não basta apenas consultar as pessoas ou descentralizar tarefas, é preciso garantir a participação ativa e representativa.

Agora, vamos ver as alternativas. Na letra a, fala em participação só consultiva e centralização das decisões - o que contraria a ideia de Paro. A letra b prioriza hierarquia clara, colegiados apenas como fiscalizadores, sem poder de decisão – também não bate com a visão participativa de Paro. A letra c reforça a autonomia da equipe gestora sem envolver os demais – outro erro segundo Paro, porque a gestão democrática é coletiva. A letra e só descentraliza tarefas, mas mantém o comando central, o que também é oposto ao pensamento do autor.

Já a letra d diz que a democratização da gestão escolar pressupõe a participação dos diferentes segmentos da comunidade nas decisões e na construção dos objetivos educacionais. Essa alternativa está totalmente alinhada com a concepção de Paro, pois destaca participação e construção coletiva. Por isso, o gabarito correto é a letra d.