Equipe Gabarite
EQUIPE
25/08/2026 • 10:01
Vamos conversar sobre como António Nóvoa interpreta a formação continuada dos professores. Diferente de modelos tradicionais que olham para a formação como simples acúmulo de cursos e conteúdos externos, Nóvoa defende que ela deve nascer das necessidades reais do dia a dia na escola, do que realmente acontece no trabalho pedagógico.
A alternativa (a) fala de programas externos de atualização e uma lógica de aplicar conteúdos prontos à sala de aula. Não é o que Nóvoa sugere, pois ele valoriza processos que surgem de dentro da escola e do cotidiano docente. Já a alternativa (b) também não é suficiente porque se baseia só na incorporação de conhecimentos científicos e acadêmicos, sem destacar a centralidade da escola e do coletivo dos professores na formação. A alternativa (c) mostra um objetivo importante – criar referenciais comuns – mas ainda aborda de maneira meio abstrata, sem explicitar o caráter prático, reflexivo e colaborativo da formação na escola.
Agora, a alternativa (d) encaixa-se perfeitamente ao que Nóvoa propõe. Aqui, a escola aparece como o principal lugar da formação continuada. É na própria escola, por meio de trabalho conjunto, da reflexão crítica sobre as práticas e pela construção coletiva do saber docente, que o desenvolvimento profissional ganha sentido. Isso está bem alinhado ao pensamento de Nóvoa sobre uma formação significativa e integrada ao cotidiano. Por fim, a alternativa (e) reduz o processo ao desenvolvimento de competências técnicas, que é apenas um aspecto da complexa formação do professor.
Portanto, o gabarito correto é a alternativa (d).
A alternativa (a) fala de programas externos de atualização e uma lógica de aplicar conteúdos prontos à sala de aula. Não é o que Nóvoa sugere, pois ele valoriza processos que surgem de dentro da escola e do cotidiano docente. Já a alternativa (b) também não é suficiente porque se baseia só na incorporação de conhecimentos científicos e acadêmicos, sem destacar a centralidade da escola e do coletivo dos professores na formação. A alternativa (c) mostra um objetivo importante – criar referenciais comuns – mas ainda aborda de maneira meio abstrata, sem explicitar o caráter prático, reflexivo e colaborativo da formação na escola.
Agora, a alternativa (d) encaixa-se perfeitamente ao que Nóvoa propõe. Aqui, a escola aparece como o principal lugar da formação continuada. É na própria escola, por meio de trabalho conjunto, da reflexão crítica sobre as práticas e pela construção coletiva do saber docente, que o desenvolvimento profissional ganha sentido. Isso está bem alinhado ao pensamento de Nóvoa sobre uma formação significativa e integrada ao cotidiano. Por fim, a alternativa (e) reduz o processo ao desenvolvimento de competências técnicas, que é apenas um aspecto da complexa formação do professor.
Portanto, o gabarito correto é a alternativa (d).