Camila Duarte
EQUIPE
25/08/2026 • 10:01
Vamos analisar uma questão que trata da importância das interações na Educação Infantil. O desenvolvimento das crianças não ocorre de maneira isolada: ele está profundamente vinculado às trocas que elas têm com outros alunos e com os adultos, como destaca a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e teóricos como Vygotsky.
A alternativa A afirma que, na interação com pares e adultos, as crianças aprendem a agir, sentir e pensar de formas diferentes e descobrem outros modos de vida, pontos de vista e pessoas diferentes. Isso está corretíssimo, pois é fundamentado na teoria sócio-histórica e nos atuais documentos curriculares brasileiros, que reforçam o papel socializador da escola desde a Educação Infantil.
Já as opções B, C, D e E vão totalmente contra o que se entende como prática de qualidade na Educação Infantil. A autonomia e a identidade não se formam de forma isolada ou apenas em experiências individuais, mas justamente nas trocas com o outro. Além disso, limitar o contato entre crianças ou com adultos prejudica seu desenvolvimento global.
Portanto, a única opção correta é a letra A.
A alternativa A afirma que, na interação com pares e adultos, as crianças aprendem a agir, sentir e pensar de formas diferentes e descobrem outros modos de vida, pontos de vista e pessoas diferentes. Isso está corretíssimo, pois é fundamentado na teoria sócio-histórica e nos atuais documentos curriculares brasileiros, que reforçam o papel socializador da escola desde a Educação Infantil.
Já as opções B, C, D e E vão totalmente contra o que se entende como prática de qualidade na Educação Infantil. A autonomia e a identidade não se formam de forma isolada ou apenas em experiências individuais, mas justamente nas trocas com o outro. Além disso, limitar o contato entre crianças ou com adultos prejudica seu desenvolvimento global.
Portanto, a única opção correta é a letra A.