Equipe Gabarite
EQUIPE
25/08/2026 • 09:37
Vamos falar sobre o desenvolvimento do pensamento lógico-matemático na Educação Infantil, um tema essencial para entender como ocorre a aprendizagem nessa faixa etária. É importante lembrar que a Educação Infantil deve respeitar o tempo e o modo de raciocinar das crianças, integrando a matemática ao cotidiano delas, e não apenas focando em memorização de regras ou antecipação de conteúdos escolares formais.
Analisando as alternativas: a alternativa A diz que a matemática deve ser viva e inserida no cotidiano, facilitando que a criança veja sentido nos conteúdos, o que está perfeitamente alinhado com as orientações mais modernas da Educação Infantil e com a BNCC. As outras opções (b, c, d e e) reduzem o ensino da matemática à memorização, reprodução e sistematização formal excessiva, o que é inadequado para as crianças pequenas e não favorece a construção significativa do conhecimento. Portanto, a alternativa correta é a letra A.
Analisando as alternativas: a alternativa A diz que a matemática deve ser viva e inserida no cotidiano, facilitando que a criança veja sentido nos conteúdos, o que está perfeitamente alinhado com as orientações mais modernas da Educação Infantil e com a BNCC. As outras opções (b, c, d e e) reduzem o ensino da matemática à memorização, reprodução e sistematização formal excessiva, o que é inadequado para as crianças pequenas e não favorece a construção significativa do conhecimento. Portanto, a alternativa correta é a letra A.