Marcos de Castro
EQUIPE
25/08/2026 • 09:43
Essa questão aborda o papel dos gêneros orais na escola em consonância com a BNCC - Base Nacional Comum Curricular. Como ponto central, o texto sublinha a importância do trabalho com gêneros como discussão, debate, propaganda e apresentação oral, relacionando essas práticas a temas do campo da vida pública.
O enunciado ainda destaca que habilidades como argumentação e distinção entre fato e opinião devem ser exercitadas nesses contextos, de forma que os estudantes possam dialogar sobre propostas políticas ou problemas da comunidade escolar e do entorno. Portanto, o foco é ampliar o protagonismo e a participação social do aluno, envolvendo-o em práticas orais que extrapolam o conteúdo escolar tradicional.
Analisando as alternativas, percebemos que a opção correta é aquela que prioriza a participação ativa dos alunos em diferentes esferas sociais, utilizando estratégias argumentativas diversas (o que inclui debate, apresentação, etc). A alternativa b diz exatamente isso: favorecer o domínio de estratégias argumentativas voltadas à participação em diferentes esferas sociais. As outras opções acabam restringindo o objetivo da oralidade escolar apenas à formalidade, à sistematização de conteúdos escolares, à função informativa ou à adequação institucional, o que não reflete plenamente o que a BNCC propõe.
Portanto, o gabarito é a opção b.
O enunciado ainda destaca que habilidades como argumentação e distinção entre fato e opinião devem ser exercitadas nesses contextos, de forma que os estudantes possam dialogar sobre propostas políticas ou problemas da comunidade escolar e do entorno. Portanto, o foco é ampliar o protagonismo e a participação social do aluno, envolvendo-o em práticas orais que extrapolam o conteúdo escolar tradicional.
Analisando as alternativas, percebemos que a opção correta é aquela que prioriza a participação ativa dos alunos em diferentes esferas sociais, utilizando estratégias argumentativas diversas (o que inclui debate, apresentação, etc). A alternativa b diz exatamente isso: favorecer o domínio de estratégias argumentativas voltadas à participação em diferentes esferas sociais. As outras opções acabam restringindo o objetivo da oralidade escolar apenas à formalidade, à sistematização de conteúdos escolares, à função informativa ou à adequação institucional, o que não reflete plenamente o que a BNCC propõe.
Portanto, o gabarito é a opção b.