Ao elaborar seu plano anual, uma orientadora identifica aumento de faltas int...

Vamos analisar juntos essa situação envolvendo o planejamento escolar. A orientadora percebe um aumento de faltas intermitentes no 8º ano e, antes de qualquer ação, busca entender melhor a situação. Ela consulta diferentes fontes de dados: registros de frequência, períodos de avaliação, horários das turmas e relatos de diversos envolvidos no cotidiano escolar. Ao cruzar essas informações, descobre que as ausências variam conforme a turma e o período.

Esse procedimento evidencia uma postura de busca por um diagnóstico mais aprofundado antes de propor soluções. Não se trata, portanto, de simplesmente adiar decisões ou deixar o controle para os grupos consultados, mas sim de garantir que as ações sejam fundamentadas nas especificidades do problema revelado pelos dados.

Olhando as alternativas: a) sugere que a decisão do plano é transferida para os grupos, o que não ocorreu, já que a orientadora conduz e interpreta os dados. b) fala sobre fragmentação do problema antes de criar uma estratégia comum, mas, na verdade, ela está ampliando a análise para entender nuances. d) subentende só levantamento, sem ação, o que não ficou claro que é o caso.

A alternativa correta é a c), pois indica que o planejamento parte de um diagnóstico situado e busca definir ações adequadas para padrões distintos do problema (as diferentes turmas e períodos).

Portanto, gabarito: c.