A educação da pessoa com deficiência visual p...

Ao abordar a educação de pessoas com deficiência visual, é fundamental entender que não se deve basear todo o processo apenas na ausência da visão, mas sim em como esse estudante interage, percebe e conhece o mundo ao seu redor. Diferente do senso comum, não basta apenas adaptar materiais ou descrever imagens: é preciso considerar a experiência concreta e o contexto real desse aluno.

Vamos analisar as alternativas: a) está equivocada, pois restringe a participação do aluno apenas a atividades com poucos recursos visuais, o que seria uma exclusão parcial; b) traz um preconceito ao afirmar que a aprendizagem do estudante é 'naturalmente limitada', o que não condiz com a realidade ou com princípios inclusivos; c) pressupõe uma dependência excessiva do professor, negando a autonomia do estudante; e) sugere que a igualdade se faz com padronização, o que contraria o conceito de equidade e inclusão.

A alternativa d) está correta pois mostra que o estudante com deficiência visual constrói conhecimento por meio de suas próprias formas de perceber o mundo e, portanto, precisa de mediação (ajuda adequada) e experiências significativas, que respeitem sua maneira de aprender.

O gabarito é a letra d.