A partir dos anos 90 do século passado, discute-se que, para os processos edu...

Vamos analisar o contexto proposto nessa questão: a partir dos anos 90, começaram a surgir discussões sobre a necessidade de abordagens interdisciplinares e propostas globalizadoras no âmbito educativo. Isso significa que as escolas passaram a refletir sobre novas maneiras de ensinar e aprender, indo além das divisões tradicionais entre disciplinas.
Ao observar as alternativas, vemos que a letra a fala que os planos interdisciplinares organizam melhor o conhecimento, mas isso não é um consenso na literatura. A letra b apresenta a questão do acúmulo do conhecimento humano, mas não é porque há muito conhecimento que a escola deve mudar.
A alternativa c destaca que não é possível saber tudo, mas é sim possível aprender e interligar aquilo que é ensinado. Isso está muito relacionado ao objetivo da interdisciplinaridade: desenvolver no estudante a capacidade de fazer conexões entre saberes e compreendê-los em conjunto, visto que a realidade é complexa e interligada.
A alternativa d fala em aprendizagem desarticulada, mas os humanos tendem a aprender de forma articulada, é o ensino escolar que fragmenta. A letra e fala do Princípio da Educabilidade, porém não tem relação direta com o foco da questão.
Portanto, a alternativa correta é a letra c.

Vamos analisar essa questão, que fala sobre propostas globalizadoras e planejamentos interdisciplinares na educação, especialmente a partir dos anos 90. Nesse contexto, começou a ganhar força a ideia de que não dá mais para ensinar os conteúdos de forma totalmente separada e desconectada, como era feito tradicionalmente em disciplinas isoladas. Isso porque o mundo, o conhecimento e a própria vida são complexos e interligados.
As alternativas pedem para identificarmos o motivo para essa necessidade de propostas integradas na educação. A alternativa A é incorreta, pois não é só a forma de organizar que conta, mas sim a articulação dos saberes; trata-se de ir além das disciplinas, não simplesmente porque elas organizam menos, mas porque precisamos integrar. A alternativa B fala da quantidade de saberes, mas não é só volume, e sim a forma de conectar e dar sentido ao que se aprende. A alternativa C traz a melhor justificativa: não dá para saber tudo, mas é possível aprender as conexões e as relações entre os conhecimentos. Essa ideia está no cerne da interdisciplinaridade.
A alternativa D fala que as pessoas aprendem de maneira desarticulada, mas isso não é verdade, pois nosso cérebro busca vínculos e relações, e a escolarização deve facilitar essas articulações. E a alternativa E faz uma relação inadequada com o Princípio da Educabilidade. Portanto, a letra C é a correta: o foco é aprender como os conhecimentos se relacionam e se aplicam na vida real.
Gabarito: letra c.