Camila Duarte
EQUIPE
25/08/2026 • 20:59
Vamos falar sobre avaliação formativa, que é um conceito bastante discutido na educação atual! A questão quer saber a principal tarefa da avaliação formativa, considerando que ela depende da mediação entre professores, conteúdos e alunos.
A avaliação formativa tem como principal característica o acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem. Ela serve como ferramenta para o professor saber como o aluno está evoluindo e, a partir disso, ajustar sua prática pedagógica. O foco aqui não é somente medir resultados ou classificar estudantes, mas sim apoiar e promover o progresso do aluno, adequando as estratégias sempre que necessário.
Analisei as alternativas: A alternativa A é a correta, pois diz que a avaliação acompanha como o aluno aprende e auxilia o professor a ajustar suas ações pedagógicas, ou seja, ela é dinâmica e orientadora. As demais alternativas tratam de processos mais seletivos, classificatórios ou meritocráticos, que são características da avaliação somativa, não da avaliação formativa.
Assim, o gabarito é a alternativa A.
A avaliação formativa tem como principal característica o acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem. Ela serve como ferramenta para o professor saber como o aluno está evoluindo e, a partir disso, ajustar sua prática pedagógica. O foco aqui não é somente medir resultados ou classificar estudantes, mas sim apoiar e promover o progresso do aluno, adequando as estratégias sempre que necessário.
Analisei as alternativas: A alternativa A é a correta, pois diz que a avaliação acompanha como o aluno aprende e auxilia o professor a ajustar suas ações pedagógicas, ou seja, ela é dinâmica e orientadora. As demais alternativas tratam de processos mais seletivos, classificatórios ou meritocráticos, que são características da avaliação somativa, não da avaliação formativa.
Assim, o gabarito é a alternativa A.
