David Castilho
EQUIPE
25/08/2026 • 20:59
Vamos analisar essa questão que trata do conceito de currículo. Ao falar em currículo como algo dinâmico e concreto, o foco está em perceber que o currículo não é apenas uma lista de conteúdos para serem ensinados, mas envolve práticas, experiências vividas, negociações, valores e cultura da instituição. Tradicionalmente, existia a ideia de currículo como um documento formal fixo, mas nas abordagens mais atuais, destaca-se a dimensão dinâmica do currículo: ele é construído, refeito no cotidiano da escola e nas interações sociais.
A alternativa A fala sobre modelos de protocolos que viabilizam procedimentos, ou seja, enfatiza instrumentos burocráticos, não o dinamismo e a concretude do currículo em ação.
A alternativa B traz a ideia de práticas com função socializadora e cultural, concretizando princípios e valores do projeto da instituição. Essa opção corresponde à visão contemporânea do currículo como algo vivido no cotidiano, garantido pela ação, e não apenas pelo papel.
A alternativa C enfatiza conflitos e interesses, mas fala em garantir neutralidade do conhecimento, algo que contradiz a ideia de currículo dinâmico, pois reconhecer os conflitos é perceber que o currículo não é neutro.
Já a alternativa D reduz o currículo a programações de conteúdos, enquanto a E foca em listagens de conteúdos, ambas reforçando visões estáticas.
Portanto, a opção B é a correta, pois traduz o currículo como práticas com função socializadora e cultural, concretizando na ação os princípios e valores da instituição.
Gabarito: B.
A alternativa A fala sobre modelos de protocolos que viabilizam procedimentos, ou seja, enfatiza instrumentos burocráticos, não o dinamismo e a concretude do currículo em ação.
A alternativa B traz a ideia de práticas com função socializadora e cultural, concretizando princípios e valores do projeto da instituição. Essa opção corresponde à visão contemporânea do currículo como algo vivido no cotidiano, garantido pela ação, e não apenas pelo papel.
A alternativa C enfatiza conflitos e interesses, mas fala em garantir neutralidade do conhecimento, algo que contradiz a ideia de currículo dinâmico, pois reconhecer os conflitos é perceber que o currículo não é neutro.
Já a alternativa D reduz o currículo a programações de conteúdos, enquanto a E foca em listagens de conteúdos, ambas reforçando visões estáticas.
Portanto, a opção B é a correta, pois traduz o currículo como práticas com função socializadora e cultural, concretizando na ação os princípios e valores da instituição.
Gabarito: B.