No trecho "Elizabeth Olsen (36) deu detalhes

No trecho "Elizabeth Olsen (36) deu detalhes surpreendentes sobre a relação com as irmãs", a palavra em d...

Q1120241 • Linguística • Divisões da Linguística • Instituto UniFil • Prefeitura de Santa Amélia PR • Advogado • 2026

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Leia o texto para responder a questão.

Elizabeth Olsen diz que irmãs, as 'gêmeas Olsen', eram forçadas a apoiar entrada no meio artístico

Irmã caçula de Mary-Kate e Ashley Olsen, ex-atrizes mirins que fizeram sucesso nos anos 90, revelou bastidores da família e relação distante

Por redação Marie Claire — de São Paulo (SP) 30/11/2025 15h21

Elizabeth Olsen (36) deu detalhes surpreendentes sobre a relação com as irmãs, Mary-Kate e Ashley Olsen (39), gêmeas que fizeram sucesso como atrizes mirins nos anos 90, mas desistiram da carreira para focarem na indústria da moda. A irmã caçula, que fez sucesso na franquia de filmes da Marvel como Feiticeira Escarlate, revelou que as gêmeas foram "forçadas" a apoiá-la no cinema e que nunca recebeu nenhum conselho delas.

"Não recebi nenhum conselho, mas somos uma família que se apoia. Acredito que isso é irrelevante depois de 15 anos de carreira", disse ela em entrevista à revista Times.

Embora não tenha recebido conselhos, a atriz contou que Mary-Kate e Ashley sempre acompanharam sua jornada: "Elas eram forçadas a assistir todas minhas peças de teatro e ir a todas as minhas apresentações de dança".

Elizabeth é a caçula de quatro irmãos. Além dela e das gêmeas, os pais, Jarnette e David Olsen, também têm James Trent. Divorciado, o David tem outros dois filhos com a sua atual mulher, McKenzie Olsen.

Ícones mirins dos anos 90, as gêmeas Olsen desistiram da carreira após anos de atuação, já que começaram com apenas nove meses de vida. Entre os motivos, Ashley e Mary-Kate estavam cansadas da falta de privacidade e não tinha mais conexão com as artes cênicas. Em 2006, elas fundaram a marca de roupas The Row, que se tornou referência do mercado de luxo.

Disponível em

https://revistamarieclaire.globo.com/celebridades/noticia/2025/11/elizabeth olsen-diz-que-irmas-as-gemeas-olsen-eram-forcadas-a-apoiar-entrada-no meio-artistico.ghtml

No trecho "Elizabeth Olsen (36) deu detalhes surpreendentes sobre a relação com as irmãs", a palavra em destaque exerce a função de:

a) substantivo, pois nomeia uma característica.
b) advérbio, pois modifica a forma como os detalhes foram dados.
c) verbo, pois indica uma ação de espantar.
d) adjetivo, pois qualifica o substantivo "detalhes".
e) pronome, pois substitui ou acompanha o nome.

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Marcos de Castro EQUIPE
30/08/2026 • 07:01

Vamos analisar essa questão que trabalha com análise gramatical do texto. O termo em destaque é 'surpreendentes', e precisamos identificar a classe gramatical que ele exerce nesse contexto específico.

Primeiro, observe a frase: 'Elizabeth Olsen (36) deu detalhes surpreendentes sobre a relação com as irmãs'. Aqui, 'detalhes' é um substantivo. Em seguida, o termo 'surpreendentes' aparece logo após, junto ao substantivo, atribuindo uma característica a ele. Essa posição e função são típicas de qual palavra?

As opções oferecem várias possibilidades, como adjetivo, substantivo, advérbio, verbo e pronome. Se pensarmos bem, "surpreendentes" está dizendo que tipo de detalhes foram dados: detalhes que surpreendem, ou seja, com capacidade de causar surpresa. Assim, ele está qualificando 'detalhes', logo, exerce a função de adjetivo, pois é o adjetivo que tem a função de qualificar o substantivo.

Portanto, o gabarito é a alternativa d.

Questões sobre Divisões da Linguística

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Q1136484 • Linguística • Divisões da Linguística • VUNESP • PM SP • PM SP • 2026
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Para responder à questão, leia o soneto da poeta portuguesa Florbela Espanca.

O maior bem

Este querer-te bem sem me quereres,

Este sofrer por ti constantemente,

Andar atrás de ti sem tu me veres

Faria piedade a toda a gente.

Mesmo a beijar-me, a tua boca mente...

Quantos sangrentos beijos de mulheres

Pousa na minha a tua boca ardente,

E quanto engano nos seus vãos dizeres!...

Mas que me importa a mim que me não queiras,

Se esta pena, esta dor, estas canseiras,

Este mísero pungir, árduo e profundo,

Do teu frio desamor, dos teus desdéns,

É na vida, o mais alto dos meus bens?

É tudo quanto eu tenho neste mundo?

(Florbela Espanca. Sonetos, 2025.)

Polissemia é a multiplicidade de sentidos que uma palavra pode apresentar em diferentes contextos, a exemplo da palavra
- a) “Este” em “Este querer-te bem sem me quereres,” (1ª estrofe) em contraposição a “Este mísero pungir, árduo e profundo,” (3ª estrofe).
- b) “ti” em “Este sofrer por ti constantemente,” (1ª estrofe) em contraposição a “Andar atrás de ti sem tu me veres” (1ª estrofe).
- c) “tua” em “Mesmo a beijar-me, a tua boca mente...” (2ª estrofe) em contraposição a “Pousa na minha a tua boca ardente,” (2ª estrofe).
- d) “bem” em “O maior bem” (título do soneto) em contraposição a “Este querer-te bem sem me quereres,” (1ª estrofe).
- e) “me” em “Andar atrás de ti sem tu me veres” (1ª estrofe) em contraposição a “Mas que me importa a mim que me não queiras,” (3ª estrofe).
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Q1136102 • Linguística • Divisões da Linguística • VUNESP • EsFCEx • Oficial • 2026
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Leia os textos a seguir para responder à questão:

Do certain people actually have a “knack” for learning foreign languages? Anecdotal evidence would suggest that some people are indeed able to learn languages faster and more efficiently than others. One way of looking at such aptitude is the identification of characteristics of successful language learners. Risk-taking behavior, memory efficiency, intelligent guessing, willingness to communicate, low anxiety, and ambiguity tolerance are but a few of the many variables that have been cited

(Brown, H.D., Principles of Language Learning and Teaching, 2014. Adaptado)

Historically, research on language aptitude has been a roller-coaster ride. John Carroll’s (Carroll & Sapon, 1959) pioneering work on aptitude, embodied in the Modern Language Aptitude Test (MLAT), began the quest. The MLAT asserted the predictability of number learning, sound discrimination, pattern discernment, and memorization for future success in a foreign language. This test, and some others, were used for some time in such contexts as Peace Corps volunteer training programs and military communications courses to help predict successful language learners.

(Brown, H.D., Principles of Language Learning and Teaching, 2014. Adaptado)

Use information from syntax and semantics and mark the alternative that has only one possible interpretation in the given context.
- a) Piece of news on a court case against a famous criminal: “Those prosecutors have been trying to lock him up for ten years”.
- b) Newspaper news item on an accident in the countryside: “Enraged cow injures farmer with ax”.
- c) Father to son, who is absentmindedly watching the family garden outside: “How much do you want to cut the grass?”
- d) Newspaper headline on a trip by the President: “President to visit European countries before mid-term elections”.
- e) One boy to another, both of them trying to have some fun: “Look at the dog with one eye”.
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Q1131038 • Linguística • Divisões da Linguística • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Professor de Ingles Ensino Fundamental • 2023
Blending is an important word formation process. Which of the following words is an example of blending?
- a) Happening.
- b) Snapshot.
- c) Forgotten.
- d) Disagreeable.
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4

Q1102279 • Linguística • Divisões da Linguística • UNIVALI • Prefeitura de Luiz Alves SC • Professor de Língua Inglesa • 2026
Pragmatics focuses on how context contributes to meaning and how speakers use language to achieve specific communicative goals. Mark the CORRECT alternative.
- a) Speech act theory, developed by Austin and Searle, categorizes utterances based on their function, distinguishing between their literal meaning and their intended communicative force.
- b) Pragmatics deals only with the literal truth-value of sentences in isolation, ignoring the social relationship between speakers or the physical setting of the discourse.
- c) Deixis refers to words that have a fixed and absolute meaning in every context, such as "here", "now", and "I", which never change their reference regardless of who is speaking.
- d) The cooperative principle, formulated by Grice, establishes that participants in a conversation must always use the most obscure and ambiguous language possible to test the listener's intelligence.
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Q1092698 • Linguística • Divisões da Linguística • LEGALLE Concursos • Prefeitura de Dom Feliciano RS • Fonoaudiólogo • 2026
Os níveis de organização da linguagem exercem influência direta sobre os processos de leitura e escrita, atuando de forma integrada no desenvolvimento da fluência leitora e da produção textual. Cada nível contribui de maneira específica para a consolidação das habilidades linguísticas ao longo da escolarização. Considerando essas inter-relaçôes, analise as assertivas:

I. O nível fonológico apresenta maior destaque no início da alfabetização, quando a criança está aprendendo a relacionar fonemas e grafemas. Contudo, sua relevância diminui nas etapas posteriores, deixando de exercer influência significativa sobre a ortografia e a compreensão leitora.
II. O nível morfológico favorece a leitura fluente, pois o reconhecimento de afixos e radicais auxilia na identificação mais rápida de palavras complexas. Entretanto, sua contribuição para a escrita limita-se predominantemente à elaboração de enunciados simples.
III. O nível semântico, relacionado à amplitude vocabular e à eficiência no acesso lexical, contribui para a fluidez e para a compreensão textual, porém sua importância restringe-se, sobretudo, às fases iniciais do processo de alfabetização.
Está(ão) INCORRETA(S):
- a) Apenas I.
- b) Apenas II.
- c) Apenas III.
- d) I, II e III.
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6

Q1089546 • Linguística • Divisões da Linguística • INEP • PND • Licenciatura • 2025
Em uma escola pública brasileira, uma professora de Língua Portuguesa do 9º ano passou a receber, ao longo do ano letivo, um número crescente de estudantes migrantes oriundos de um país em crise humanitária. Esses estudantes, falantes nativos de espanhol, chegaram com pouco conhecimento do português. Ao perceber as dificuldades enfrentadas por esses estudantes na comunicação e na participação em sala de aula, a professora buscou estratégias de acolhimento linguístico que permitissem tanto a integração dos migrantes quanto o engajamento dos estudantes brasileiros no processo.
Ao notar risos dos colegas brasileiros diante da pronúncia distinta dos migrantes falantes de espanhol — que diziam “Raque[l]”, a professora decidiu abordar a questão das diferenças fonético-fonológicas entre os estudantes e refletir com a turma sobre os impactos desses contrastes na interação entre os falantes de português e do espanhol no contato linguístico produzido na sala de aula. Nesse caso específico, e para elaborar sua proposta, a professora deve considerar que
- a) o migrante falante de espanhol faz a alteração do [w] para o [l] e fica com um sotaque pouco evidente.
- b) o falante nativo de português nem sempre tem consciência das variantes fonéticas condicionadas pelo contexto de contato.
- c) o migrante faz a transferência durante sua fala devido a pouca influência da escrita na forma como percebe o som em questão [l].
- d) o falante precisa evitar o sotaque porque isso revela que os estudantes migrantes não dominam a pronúncia padrão do português brasileiro.
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7

Q1048402 • Linguística • Divisões da Linguística • FGV • Prefeitura de Caraguatatuba SP • Fonoaudiólogo • 2024
Para que haja uma boa comunicação é necessário que os níveis linguísticos estejam bem desenvolvidos. Todos são importantes no processo do desenvolvimento da linguagem infantil.
O nível linguístico que se concentra em pelo menos dois aspectos: 1) Funções comunicativas: habilidades comunicativas e 2) Conversação: habilidades conversacionais, compromisso conversacional, fluência do discurso e adequação referencial, denomina-se
- a) fonético.
- b) fonológico.
- c) morfossintático.
- d) semântico.
- e) pragmático.
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Q1046461 • Linguística • Divisões da Linguística • VUNESP • SEDUC SP • QM 2018 • 2025
A________________é a ciência que estuda os sons como entidades físico-articulatórias isoladas. A________________estuda os sons do ponto de vista funcional como elementos que integram um sistema linguístico determinado. A________________é o estudo da estrutura interna das palavras, ou seja, da combinação entre os elementos que formam as palavras.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do excerto.
- a) morfologia … fonologia … fonética
- b) fonética … fonologia … morfologia
- c) fonologia … fonética … morfologia
- d) fonologia … morfologia … fonética
- e) fonética … morfologia … fonologia
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9

Q1041996 • Linguística • Divisões da Linguística • FGV • Prefeitura de Macaé RJ • Língua Portuguesa • 2024
Leia a primeira estrofe de um poema de alusões linguísticas.

Quando um rio corta, corta-se de vez o discurso-rio de água que ele fazia; cortado, a água se quebra em pedaços, em poços de água, em água paralítica.
Em situação de poço, a água equivale a uma palavra em situação dicionária: isolada, estanque no poço dela mesma, e porque assim estanque, estancada; e mais: porque assim estancada, muda, e muda porque com nenhuma comunica, porque cortou-se a _____ desse rio, o fio de água que por ele discorria.

MELO NETO, João Cabral de. Antologia Poética. 7ª ed. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1989.

Consoante o significado da estrofe, o vocábulo que preenche corretamente o penúltimo verso, é
- a) sintaxe.
- b) morfologia.
- c) semântica.
- d) fonética.
- e) estilística.
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10

Q1039394 • Linguística • Divisões da Linguística • FGV • TJ SC • Técnico Judiciário Auxiliar • 2024
Todas as opções abaixo estão construídas de forma pouco elegante e se tornam incômodas à audição. A EXCEÇÃO está em:
- a) Um dos problemas mais graves na elaboração de uma redação é a repetição de qualquer palavra ou expressão;
- b) Mostraram-se insuficientes as medidas prudentes que tomaram as autoridades no controle dos indigentes;
- c) É essencial, para fugir do vulgar, refugiar-se nas lembranças pessoais;
- d) Toda a tropa desfilou silenciosamente, tristemente, organizadamente diante do caixão do comandante;
- e) A caneca dela tinha sido comprada fora do país, por isso seu modelo estranho.
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No trecho "Elizabeth Olsen (36) deu detalhes

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