Para Lev Semionovich Vygotsky, teórico do desenvolvimento humano, as funções ...

Vamos abordar o pensamento de Vygotsky, um dos mais importantes teóricos da Psicologia do Desenvolvimento. Vygotsky acreditava que as funções psíquicas superiores, como linguagem, memória e pensamento, se desenvolvem principalmente a partir das interações sociais e culturais. Ou seja, para ele, a aprendizagem acontece porque o ser humano está inserido em uma cultura e se relaciona com outras pessoas, que são mediadores nesse processo.

Diferente do que alguns teóricos propuseram, Vygotsky não enxergava o desenvolvimento apenas como um processo interno, inato ou fruto exclusivo da maturação biológica. Para ele, a chave do desenvolvimento humano está na relação dialética (ou seja, numa troca constante) entre o sujeito e a sociedade. Por isso, não basta só considerar as relações culturais (alternativa a) ou apenas os processos naturais e maturativos (alternativa b).

Sobre a alternativa c, essa ideia está mais ligada a Winnicott, que fala sobre a mãe suficientemente boa. Vygotsky não explora esse conceito.

Assim, a alternativa correta é aquela que destaca exatamente essa relação dinâmica entre indivíduo e sociedade/cultura, que caracteriza a perspectiva sociointeracionista de Vygotsky. Por isso, o gabarito é a letra d.