Matheus Fernandes
EQUIPE
29/08/2026 • 16:01
Vamos analisar as afirmações uma a uma para entender como a progressão do conhecimento acontece durante as etapas do Ensino Fundamental.
A primeira afirmação fala sobre o progresso do conhecimento ocorrer pela consolidação do que foi aprendido antes e pela ampliação das práticas de linguagem e experiência estética. Isso está correto, pois na educação básica é fundamental solidificar as aprendizagens já adquiridas e expandir horizontes, sobretudo na linguagem e no contato com a cultura. Então, afirmação verdadeira.
A segunda afirmação destaca que, nos Anos Iniciais, os alunos desenvolvem autonomia intelectual e compreensão das normas, tornando-se mais aptos a lidar com ambientes sociais mais amplos. Também é verdadeira: esse processo descreve bem o desenvolvimento moral e intelectual esperado nessa etapa escolar.
A terceira afirmação diz que a transição para os Anos Finais não gera impactos emocionais ou pedagógicos, portanto dispensaria a integração entre fases. Isto está errado, pois essa transição é conhecida por exigir atenção, tanto do ponto de vista emocional quanto pedagógico, justamente para evitar rupturas e dificuldades de adaptação.
A quarta afirmação diz respeito à passagem de professores generalistas (que ensinam várias disciplinas nos Anos Iniciais) para professores especialistas nos Anos Finais, sendo isso uma marca dessa transição e exigindo adaptações para evitar rupturas. Essa afirmação está correta, pois o modelo de ensino muda bastante e exige das crianças (e dos professores envolvidos) diferentes formas de organização e aprendizagem.
Assim, a sequência correta é: verdadeiro, verdadeiro, falso, verdadeiro — alternativa b.
A primeira afirmação fala sobre o progresso do conhecimento ocorrer pela consolidação do que foi aprendido antes e pela ampliação das práticas de linguagem e experiência estética. Isso está correto, pois na educação básica é fundamental solidificar as aprendizagens já adquiridas e expandir horizontes, sobretudo na linguagem e no contato com a cultura. Então, afirmação verdadeira.
A segunda afirmação destaca que, nos Anos Iniciais, os alunos desenvolvem autonomia intelectual e compreensão das normas, tornando-se mais aptos a lidar com ambientes sociais mais amplos. Também é verdadeira: esse processo descreve bem o desenvolvimento moral e intelectual esperado nessa etapa escolar.
A terceira afirmação diz que a transição para os Anos Finais não gera impactos emocionais ou pedagógicos, portanto dispensaria a integração entre fases. Isto está errado, pois essa transição é conhecida por exigir atenção, tanto do ponto de vista emocional quanto pedagógico, justamente para evitar rupturas e dificuldades de adaptação.
A quarta afirmação diz respeito à passagem de professores generalistas (que ensinam várias disciplinas nos Anos Iniciais) para professores especialistas nos Anos Finais, sendo isso uma marca dessa transição e exigindo adaptações para evitar rupturas. Essa afirmação está correta, pois o modelo de ensino muda bastante e exige das crianças (e dos professores envolvidos) diferentes formas de organização e aprendizagem.
Assim, a sequência correta é: verdadeiro, verdadeiro, falso, verdadeiro — alternativa b.