Equipe Gabarite
EQUIPE
29/08/2026 • 09:01
Vamos lá! O texto fala sobre o branqueamento racial, uma ideologia infelizmente muito presente no Brasil nos séculos XIX e XX. O objetivo principal era justificar políticas e posturas que incentivavam a miscigenação como uma forma de 'melhorar' a população, partindo do pressuposto falso de que pessoas brancas seriam superiores a pessoas negras ou indígenas. Essa ideia teve forte apoio de posições pseudocientíficas da época, apoiadas por um suposto racismo científico e pelo darwinismo social.
Agora, a questão pede para marcar qual opção NÃO formava a base dessas ideias pseudocientíficas. Ou seja, temos que localizar a exceção.
Letra A fala da escola eugenista e do higienismo social. Essas correntes estavam, sim, totalmente ligadas ao racismo científico, pois buscavam o 'aperfeiçoamento' da sociedade pelo controle genético e pela segregação dos grupos considerados inferiores.
Letra B menciona Gobineau, um pensador central no racismo do século XIX, que propagava ideias sobre a 'superioridade ariana' e a hierarquia entre as raças. Portanto, também está certa no contexto da base ideológica do branqueamento.
Letra C traz Mendel e seus estudos sobre herança genética. Aqui está o ponto chave: os estudos de Mendel eram sobre como características são transmitidas de geração em geração, mas o próprio Mendel não tinha vínculo algum com a criação ou defesa de ideias racistas e de superioridade racial. Apesar de terem tentado, erroneamente, usar conceitos de genética depois para dar verniz científico ao racismo, os estudos originais de Mendel não eram usados como fundamento direto dessas ideologias pseudocientíficas.
Por fim, a letra D fala sobre craniometria – uma técnica empregada para medir crânios e tentar associar tamanho, forma ou volume com inteligência ou valor racial. Isso foi bastante usado como 'prova científica' pelo pensamento racista da época.
Assim, a única opção que NÃO compôs essa base pseudocientífica do branqueamento é a letra C, os estudos de Mendel, que foram deturpados posteriormente, mas não estavam diretamente envolvidos nesse contexto.
Resposta: letra C.
Agora, a questão pede para marcar qual opção NÃO formava a base dessas ideias pseudocientíficas. Ou seja, temos que localizar a exceção.
Letra A fala da escola eugenista e do higienismo social. Essas correntes estavam, sim, totalmente ligadas ao racismo científico, pois buscavam o 'aperfeiçoamento' da sociedade pelo controle genético e pela segregação dos grupos considerados inferiores.
Letra B menciona Gobineau, um pensador central no racismo do século XIX, que propagava ideias sobre a 'superioridade ariana' e a hierarquia entre as raças. Portanto, também está certa no contexto da base ideológica do branqueamento.
Letra C traz Mendel e seus estudos sobre herança genética. Aqui está o ponto chave: os estudos de Mendel eram sobre como características são transmitidas de geração em geração, mas o próprio Mendel não tinha vínculo algum com a criação ou defesa de ideias racistas e de superioridade racial. Apesar de terem tentado, erroneamente, usar conceitos de genética depois para dar verniz científico ao racismo, os estudos originais de Mendel não eram usados como fundamento direto dessas ideologias pseudocientíficas.
Por fim, a letra D fala sobre craniometria – uma técnica empregada para medir crânios e tentar associar tamanho, forma ou volume com inteligência ou valor racial. Isso foi bastante usado como 'prova científica' pelo pensamento racista da época.
Assim, a única opção que NÃO compôs essa base pseudocientífica do branqueamento é a letra C, os estudos de Mendel, que foram deturpados posteriormente, mas não estavam diretamente envolvidos nesse contexto.
Resposta: letra C.