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Sobre marcadores clínicos de Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL)...

Sobre marcadores clínicos de Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL), é correto afirmar que

Q1120729 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • Instituto UniFil • Prefeitura de Santa Amélia PR • Fonoaudiólogo • 2026

Sobre marcadores clínicos de Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL), é correto afirmar que

a) a presença de erros fonológicos idiossincráticos é um marcador exclusivo de TDL.
b) a dificuldade com morfossintaxe, especialmente com flexões verbais e pronomes clíticos, é frequentemente considerada um marcador robusto de TDL.
c) o vocabulário receptivo reduzido é obrigatório para diagnóstico de TDL.
d) crianças com TDL não apresentam alterações na memória de trabalho verbal.
e) a avaliação pragmática não contribui para o diagnóstico diferencial de TDL.

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Questões sobre Linguagem e Fala

1

Q1120883 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Fonoaudiólogo • 2025
Sobre o desenvolvimento morfossintático na aquisição da linguagem, assinale a alternativa correta.
- a) O uso de frases completas com estruturas subordinadas complexas é típico de crianças de 2 anos.
- b) A aquisição dos morfemas flexionais ocorre simultaneamente à aquisição do léxico básico.
- c) A omissão de artigos definidos em português é comum até os 6 anos de idade.
- d) A produção de frases com estrutura sujeito-verbo-objeto inicia-se por volta dos 3 anos.
- e) O uso correto de pronomes clíticos em português é completamente dominado aos 4 anos.
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2

Q1120728 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • Instituto UniFil • Prefeitura de Santa Amélia PR • Fonoaudiólogo • 2026
Sobre intervenções em atraso de linguagem, assinale a alternativa incorreta.
- a) A abordagem responsiva parental pode aumentar produção lexical.
- b) O foco exclusivo em estímulo diretivo é o método mais eficaz em crianças pequenas.
- c) Estratégias de expansão e extensão auxiliam desenvolvimento sintático.
- d) Modelos híbridos combinam rotinas estruturadas e espontaneidade.
- e) A interação adulto-criança é fator chave para progresso terapêutico.
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3

Q1120727 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • Instituto UniFil • Prefeitura de Santa Amélia PR • Fonoaudiólogo • 2026
Na terapia de Apraxia de Fala na Infância (AFI), o modelo DTTC (Dynamic Temporal and Tactile Cueing) caracteriza-se por
- a) ênfase em contraste fonêmico isolado.
- b) uso exclusivo de pistas visuais, sem pistas táteis.
- c) alta repetição e hierarquia temporal de pistas com fading progressivo.
- d) trabalhar exclusivamente prosódia antes dos movimentos articulatórios.
- e) utilizar apenas sílabas não verbais para estabilizar planejamento motor.
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4

Q1120726 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • Instituto UniFil • Prefeitura de Santa Amélia PR • Fonoaudiólogo • 2026
Assinale a alternativa incorreta sobre Consciência Fonológica.
- a) É preditora importante do desempenho em leitura e escrita.
- b) Deve ser trabalhada somente depois de o paciente dominar correspondências grafema-fonema.
- c) Habilidades como rima e aliteração podem anteceder a segmentação silábica.
- d) Intervenções fonológicas melhoram desempenho escolar mesmo sem treino explícito de leitura.
- e) Pode ser trabalhada em paralelo à estimulação de vocabulário.
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5

Q1120725 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • Instituto UniFil • Prefeitura de Santa Amélia PR • Fonoaudiólogo • 2026
Sobre o Modelo de Oposições Múltiplas, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. É indicado para substituições consistentes de um fonema alvo por muitos outros.
II. Trabalha simultaneamente vários contrastes fonêmicos.
III. Requer obrigatoriamente preparação articulatória prévia fonema a fonema.
- a) Apenas I está correta.
- b) Apenas II está correta.
- c) Apenas I e II estão corretas.
- d) Apenas II e III estão corretas.
- e) Todas estão corretas.
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6

Q1120151 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Fonoaudiólogo • 2026
A respeito da linguagem oral e escrita, assinale a alternativa que apresenta um dos principais objetivos da avaliação fonoaudiológica.
- a) Medir apenas a velocidade de fala do indivíduo.
- b) Detectar desvios fonológicos e articulatórios para intervenção.
- c) Observar apenas aspectos pragmáticos da comunicação.
- d) Rejeitar o uso de instrumentos padronizados.
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7

Q1120148 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Fonoaudiólogo • 2026
Em termos de áreas reconhecidas da Fonoaudiologia, assinale a alternativa que apresenta aa áreas de atuação clínica da profissão.
- a) Endocrinologia, Audição, Linguagem, Neurologia.
- b) Audição, Linguagem, Motricidade Orofacial, Voz, Disfagia.
- c) Imunologia, Motricidade Orofacial, Voz, Disfagia.
- d) Motricidade Orofacial, Voz, Disfagia, Psicologia, Odontologia.
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8

Q1120145 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Fonoaudiólogo • 2026
Sobre dislexia do desenvolvimento, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. Está relacionada a déficit no processamento fonológico.
II. É causada por déficit intelectual global.
III. Pode ocorrer em indivíduos com inteligência preservada.
- a) Apenas I está correta.
- b) Apenas II está correta.
- c) Apenas I e III estão corretas.
- d) Todas estão corretas.
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9

Q1120143 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Fonoaudiólogo • 2026
Sobre gagueira do desenvolvimento, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Pode apresentar prolongamentos, repetições e bloqueios.
( ) É classificada como distúrbio articulatório.
( ) Pode ter influência genética.
( ) Não sofre interferência de fatores emocionais.
- a) V – F – V – F.
- b) V – V – F – F.
- c) F – V – V – F.
- d) V – F – F – V.
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10

Q1120138 • Fonoaudiologia • Linguagem e Fala • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Fonoaudiólogo • 2026
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

A avaliação fonoaudiológica da linguagem infantil deve contemplar aspectos __________, __________, __________ e __________, permitindo análise integrada da competência comunicativa.
- a) fonéticos / auditivos / respiratórios / motores
- b) fonológicos / morfossintáticos / semânticos / pragmáticos
- c) neurológicos / motores / sensoriais / emocionais
- d) sintáticos / respiratórios / vocais / auditivos
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