Seguindo o DSM-5, os Transtornos do Neurodesenvolvimento compartilham algumas...

Seguindo o DSM-5, os Transtornos do Neurodesenvolvimento compartilham algumas características centrais, mesmo tendo diferenças entre si. Sendo assim, assinale a alternativa que melhor representa um...

Q1120914 • Psicologia • Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Psicólogo I • 2025

Seguindo o DSM-5, os Transtornos do Neurodesenvolvimento compartilham algumas características centrais, mesmo tendo diferenças entre si. Sendo assim, assinale a alternativa que melhor representa uma característica comum a esse grupo de transtornos.

a) Os transtornos do neurodesenvolvimento são um grupo de condições com início no período do desenvolvimento. Os transtornos tipicamente se manifestam cedo no desenvolvimento, em geral antes de a criança ingressar na escola, sendo caracterizados por déficits no desenvolvimento que acarretam prejuízos no funcionamento pessoal, social, acadêmico ou profissional.
b) Estão sempre associados a deficiência intelectual grave e irreversível.
c) O início dos sintomas ocorre obrigatoriamente com 12 anos de idade, independentemente do diagnóstico específico.
d) São transtornos transitórios, geralmente resolvidos até o final da adolescência.
e) Para diagnóstico, é obrigatório em todos os casos exames de neuroimagem.

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Questões sobre Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica

1

Q1121194 • Psicologia • Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica • FAPTO • Prefeitura de Bonito de Santa Fé PB • Psicólogo • 2025
De acordo com os estudos neuropsicológicos, a flexibilidade cognitiva está mais relacionada à habilidade de
- a) captar informações emocionais no sistema límbico.
- b) retornar ao estado basal após ativação autonômica intensa.
- c) aumentar a velocidade do processamento automático de estímulos ambientais.
- d) alternar entre estratégias cognitivas diferentes em resposta a mudanças ambientais.
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2

Q1120921 • Psicologia • Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Psicólogo I • 2025
Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, é incorreto afirmar que
- a) é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar os direitos da criança e do adolescente.
- b) os direitos previstos no ECA devem ser condicionados em função da condição econômica da família.
- c) a proteção integral assegura prioridade absoluta no atendimento de seus direitos.
- d) crianças e adolescentes devem ser protegidos contra qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.
- e) a criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana.
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3

Q1120917 • Psicologia • Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Psicólogo I • 2025
O atual Código de Ética do Psicólogo, terceiro da profissão no Brasil, reflete o contexto organizativo da categoria, o momento histórico do país e o estágio de consolidação da Psicologia como ciência e profissão. Dada a importância de que o psicólogo conheça esse Código em profundidade, assinale a alternativa incorreta.
- a) O psicólogo deve basear o seu trabalho no respeito e na promoção da liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valores que embasam a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
- b) O profissional deve contribuir para promover a individualização do acesso da população às informações, ao conhecimento da ciência psicológica, aos serviços e aos padrões éticos da profissão.
- c) O psicólogo considerará as relações de poder nos contextos em que atua e os impactos dessas relações sobre as suas atividades profissionais, posicionando-se de forma crítica e em consonância com os demais princípios deste Código.
- d) O psicólogo trabalhará visando promover a saúde e a qualidade de vida das pessoas e das coletividades e contribuirá para a eliminação de quaisquer formas de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.
- e) O psicólogo deve zelar para que o exercício profissional seja efetuado com dignidade, rejeitando situações em que a Psicologia esteja sendo aviltada.
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4

Q1111957 • Psicologia • Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica • MSConcursos • Prefeitura de Santana de Parnaíba SP • Psicólogo • 2026
A memória operacional, também denominada memória de trabalho, corresponde a um sistema cognitivo de capacidade limitada, responsável pelo armazenamento temporário e pela manipulação de informações necessárias à execução de tarefas complexas, como compreensão, aprendizagem, raciocínio e resolução de problemas. Com base nos modelos teóricos da memória operacional, marque a alternativa correta.
- a) A memória operacional caracteriza-se por capacidade ampla de armazenamento temporário, o Executivo Central é o componente responsável por direcionar a atenção, controlar os demais subsistemas e garantir a retenção contínua das informações, independentemente, da complexidade da tarefa.
- b) A memória de trabalho é composta por subsistemas especializados no armazenamento de informações verbais e auditivas, os quais operam de forma independente do controle atencional e se destinam, prioritariamente, à retenção passiva de conteúdos durante a execução das tarefas cognitivas.
- c) A memória operacional é um sistema cognitivo essencial para manter e manipular informações temporariamente, permitindo a realização de atividades complexas, como raciocínio, resolução de problemas e compreensão da linguagem.
- d) O modelo de memória operacional de Baddeley é composto pelo Executivo Central e pelo Controle Inibitório, considerados seus dois componentes estruturais principais.
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5

Q1111594 • Psicologia • Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica • AMAUC • Prefeitura de Xavantina SC • Neuropsicólogo • 2026
As relações entre o cérebro e o comportamento são objeto central da investigação neuropsicológica. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O modelo de organização funcional do cérebro proposto por Aleksandr Luria contempla três unidades funcionais interdependentes que sustentam a regulação do tônus cortical, a recepção da informação e a programação da ação.
(__)A noção de lateralização cerebral implica a localização integral das funções cognitivas no hemisfério direito do encéfalo, sendo o hemisfério esquerdo destituído de participação no processamento dessas funções.
(__)As funções mentais superiores resultam da atividade coordenada de redes neurais distribuídas, com substratos em múltiplas regiões corticais e subcorticais inter-relacionadas pelos sistemas de conexão do encéfalo.
(__)A relação entre cérebro e comportamento segue modelo de causalidade linear, em que cada região cerebral isolada responde por uma única função psíquica do indivíduo sem qualquer interação com outras áreas encefálicas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
- a) V, V, V, F.
- b) V, V, F, F.
- c) V, F, V, F.
- d) F, V, F, V.
- e) F, F, V, V.
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6

Q1111456 • Psicologia • Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica • AMEOSC • Prefeitura de São João do Oeste SC • Psicólogo • 2026
Os processos psicológicos básicos integram o funcionamento mental e fundamentam o estudo do comportamento humano. Sobre o tema, assinale a alternativa CORRETA.
- a) A percepção corresponde ao simples registro passivo dos estímulos sensoriais, sem qualquer organização ou interpretação da informação recebida pelos órgãos do sentido.
- b) A aprendizagem define-se como uma mudança momentânea do comportamento que desaparece logo após a sua ocorrência, sem relação com a experiência prévia do indivíduo.
- c) A memória de trabalho mantém e manipula temporariamente uma quantidade limitada de informação, sustentando a realização de tarefas cognitivas em andamento.
- d) A motivação consiste em um estado fixo e imutável do indivíduo, independente das necessidades, dos objetivos e dos incentivos presentes no ambiente em que ele se encontra.
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7

Q1104096 • Psicologia • Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica • AMEOSC • Prefeitura de São João do Oeste SC • Psicólogo • 2022
Cunha (2007) e Serafine (2016) apresentam aspectos tradicionalmente relevantes no campo do psicodiagnóstico. Com base nas autoras é INCORRETO afirmar que:
- a) A escolha dos instrumentos a serem utilizados no psicodiagnóstico deve se respaldar nas características pessoais do paciente avaliado, uma vez que estas são suficientes para que o profissional determine as melhores técnicas e os procedimentos mais adequados.
- b) A avaliação psicológica realizada no contexto clínico é, comumente, chamada de psicodiagnóstico e busca avaliar forças e fraquezas do funcionamento psicológico do indivíduo, com um foco na existência ou não de psicopatologia.
- c) O Psicodiagnóstico tem propósito clínico, portanto, não abrange todos os modelos de avaliação psicológica.
- d) O objetivo da avaliação, que é estabelecido a partir da demanda apresentada, norteará processo de psicodiagnóstico, incluindo a escolha das técnicas, dos instrumentos e métodos que serão utilizados.
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8

Q1104095 • Psicologia • Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica • AMEOSC • Prefeitura de São João do Oeste SC • Psicólogo • 2022
Conforme aponta Serafini (2016), tradicionalmente, é possível estabelecer algumas etapas para a realização do psicodiagnóstico, embora estas possam variar em cada processo. Analise as sentenças a seguir acerca das etapas do Psicodiagnóstico e, analise:

I.Uma das primeiras etapas do processo psicodiagnóstico consiste em determinar a queixa, ouseja, identificar a demanda que levou a pessoa (ou responsáveis) a buscar o serviço.

II.Dentre as etapas do psicodiagnóstico, está a de estruturar e aplicar o plano de avaliação elaborado. Nesse momento, o profissional deve selecionar instrumentos e técnicas para testagem das hipóteses, definir cronograma especificando tempo necessário e, por fim, a ordem de aplicação.

III.Na etapa de levantamento de hipóteses, o profissional deve estar atento e ser cuidadoso ao comunicar os resultados do processo ao cliente e/ou à família.

Está CORRETO o que se afirma em:
- a) Todas estão corretas.
- b) Apenas a I, está correta.
- c) Apenas I e II, estão corretas.
- d) Apenas a II, está correta.
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9

Q1104092 • Psicologia • Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica • AMEOSC • Prefeitura de São João do Oeste SC • Psicólogo • 2022
Cohen, Swerdlik e Sturman (2014) afirmam que, embora a distinção semântica entre testagem psicológica e avaliação psicológica possa ser confusa, é importante que se faça, até mesmo por ser mais positivo para a sociedade que se estabeleça a diferença entre esses dois processos. Inclusive, a legislação referente à avaliação psicológica, faz essa distinção. Nesse sentido, diferente da testagem, a avaliação psicológica pode ser definida como:
- a) Um processo de administrar, pontuar e interpretar testes psicológicos, com base nos manuais e a partir da perícia técnica e ética estabelecida pelo Código de Ética Profissional do Psicólogo.
- b) O processo de utilização de quaisquer meios de registro e observação da prática psicológica, desde que obedeça às normas do Código de Ética Profissional da classe e à legislação profissional vigente.
- c) Um processo estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, que objetiva prover informações à tomada de decisão, no âmbito individual, grupal ou institucional, com base em demandas, condições e finalidades específicas.
- d) O processo de medir construtos psicológicos por meio de instrumentos ou procedimentos elaborados para mensurar uma amostra do comportamento.
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10

Q1103536 • Psicologia • Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica • FUNDATEC • Prefeitura de Bom Jesus RS • Psicólogo • 2026
O Procedimento de Desenhos-Estórias (D-E) (Trinca, 2020) é uma técnica psicológica utilizada na investigação da personalidade. Sobre as características do D-E, assinale a alternativa correta.
- a) Baseia-se em material padronizado e tabelas de comparação para mensurar objetivamente o desempenho do sujeito, assim como os testes psicométricos tradicionais.
- b) É um instrumento exclusivo para crianças de 5 a 15 anos, sem possibilidade de aplicação em outras faixas etárias.
- c) Permite ao sujeito expressar livremente suas fantasias, suas emoções e seus conflitos, sendo utilizado em contextos clínicos, educacionais, hospitalares e de pesquisa qualitativa.
- d) Não se utiliza de interpretações clínicas, servindo apenas para análises quantitativas de traços de personalidade.
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