Camila Duarte
EQUIPE
28/08/2026 • 18:01
Vamos analisar a questão que trata sobre o papel da gestão da qualidade na educação, com base em Stukalina (2010). Ela afirma que a gestão da qualidade está se tornando mais algo, porque é percebida como um dos principais problemas das instituições de ensino. Os sujeitos encarregados dessa tarefa buscam criar um ambiente de ensino eficaz e outro adjetivo relacionado à qualidade.
Primeiro, a expressão "mais ________" está buscando um adjetivo que caiba bem com o papel da gestão da qualidade. As opções trazem: representativo, cognitivo, intuitivo. "Mais representativo" faz sentido, pois indica que ela está ganhando mais destaque e importância. "Mais intuitivo" não parece ter relação direta com o contexto. "Mais cognitivo" também é estranho nesse contexto.
Depois, o segundo termo refere-se às pessoas que têm como principal tarefa implementar a gestão da qualidade. No contexto organizacional, seriam os gestores (diretores, coordenadores), não especificamente os professores, já que eles participam do processo mas não costumam ser os principais responsáveis pela gestão.
Por fim, é preciso um adjetivo para qualificar o ambiente educacional. "Motivador" faz total sentido quando se fala em um ambiente eficaz e que estimula os envolvidos. "Desafiador" até poderia ser interessante, mas não é tão clássico em textos sobre gestão de qualidade quanto "motivador".
Portanto, considerando o trecho, a alternativa adequada é: representativo / gestores / motivador. Esse trio encaixa logicamente e linguisticamente no texto da questão, mostrando a importância crescente da gestão da qualidade, os responsáveis e o tipo de ambiente desejado.
Gabarito: letra c.
Primeiro, a expressão "mais ________" está buscando um adjetivo que caiba bem com o papel da gestão da qualidade. As opções trazem: representativo, cognitivo, intuitivo. "Mais representativo" faz sentido, pois indica que ela está ganhando mais destaque e importância. "Mais intuitivo" não parece ter relação direta com o contexto. "Mais cognitivo" também é estranho nesse contexto.
Depois, o segundo termo refere-se às pessoas que têm como principal tarefa implementar a gestão da qualidade. No contexto organizacional, seriam os gestores (diretores, coordenadores), não especificamente os professores, já que eles participam do processo mas não costumam ser os principais responsáveis pela gestão.
Por fim, é preciso um adjetivo para qualificar o ambiente educacional. "Motivador" faz total sentido quando se fala em um ambiente eficaz e que estimula os envolvidos. "Desafiador" até poderia ser interessante, mas não é tão clássico em textos sobre gestão de qualidade quanto "motivador".
Portanto, considerando o trecho, a alternativa adequada é: representativo / gestores / motivador. Esse trio encaixa logicamente e linguisticamente no texto da questão, mostrando a importância crescente da gestão da qualidade, os responsáveis e o tipo de ambiente desejado.
Gabarito: letra c.