Na estruturação do Organizador Curricular para a Educação Infantil, o Referen...

Vamos conversar sobre o Referencial Curricular do Paraná para a Educação Infantil, que tem uma característica marcante ao orientar o trabalho pedagógico. Em vez de apenas seguir os campos de experiências da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), o documento do Paraná traz um aspecto adicional e inovador: ele destaca os “saberes e conhecimentos” como elementos fundamentais.
Isso não quer dizer que os campos de experiências da BNCC são deixados de lado, mas eles são enriquecidos pelos saberes e conhecimentos específicos do contexto do Paraná, valorizando a cultura, a história e os conhecimentos locais como parte essencial do currículo. Assim, a intenção é garantir que a prática pedagógica seja ainda mais contextualizada e intencional, e que os professores tenham clareza dos objetivos ao planejar suas ações com as crianças.
As alternativas (a), (b), (c) e (e) não correspondem ao que o documento propõe: ele não substitui os campos de experiências por disciplinas (a), nem organiza objetivos apenas por faixa etária universalmente (b), não exclui eixos importantes (c), nem reduz os campos de experiências (e). A alternativa correta é a letra d: a inclusão de “saberes e conhecimentos” como elemento articulador e que dá intencionalidade à prática docente na Educação Infantil no Paraná.