Equipe Gabarite
EQUIPE
28/08/2026 • 00:01
Vamos falar um pouco sobre a visão de Vygotsky sobre a brincadeira no desenvolvimento infantil. Para esse psicólogo russo, a brincadeira não é apenas algo divertido, mas um dos principais motores do desenvolvimento das funções psicológicas superiores da criança.
Vygotsky introduziu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que é aquele espaço entre o que a criança consegue fazer sozinha e o que ela consegue fazer com o auxílio de alguém mais experiente (como adultos ou colegas). É nesse espaço que o aprendizado mais rico acontece, e a brincadeira é um contexto fundamental para isso. Na brincadeira, a criança pode experimentar papéis sociais, regras e situações que não dominaria totalmente na vida real, mas que consegue praticar de maneira simbólica, avançando seu desenvolvimento.
Analisando as alternativas: a) e b) subestimam o papel da brincadeira, ignorando seu impacto cognitivo. A alternativa c) sugere apenas consolidar o que foi aprendido, mas Vygotsky defendia que a brincadeira amplia as possibilidades para além do que a criança já domina. A alternativa e) restringe a brincadeira ao aprendizado gramatical e vocabular, o que não contempla toda a teoria de Vygotsky.
Já a opção d) está correta ao afirmar que a brincadeira é crucial justamente por criar essa "zona de desenvolvimento proximal", permitindo avanços significativos com mediação.
Portanto, o gabarito é a letra d.
Vygotsky introduziu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que é aquele espaço entre o que a criança consegue fazer sozinha e o que ela consegue fazer com o auxílio de alguém mais experiente (como adultos ou colegas). É nesse espaço que o aprendizado mais rico acontece, e a brincadeira é um contexto fundamental para isso. Na brincadeira, a criança pode experimentar papéis sociais, regras e situações que não dominaria totalmente na vida real, mas que consegue praticar de maneira simbólica, avançando seu desenvolvimento.
Analisando as alternativas: a) e b) subestimam o papel da brincadeira, ignorando seu impacto cognitivo. A alternativa c) sugere apenas consolidar o que foi aprendido, mas Vygotsky defendia que a brincadeira amplia as possibilidades para além do que a criança já domina. A alternativa e) restringe a brincadeira ao aprendizado gramatical e vocabular, o que não contempla toda a teoria de Vygotsky.
Já a opção d) está correta ao afirmar que a brincadeira é crucial justamente por criar essa "zona de desenvolvimento proximal", permitindo avanços significativos com mediação.
Portanto, o gabarito é a letra d.