O planejamento de uma atividade na Educação Infantil não deve ser rígido, mas...

O planejamento de uma atividade na Educação Infantil não deve ser rígido, mas sim guiado por uma intencionalidade pedagógica. Ao definir os itens e como agrupá-los, qual deve ser o ponto de partida...

Q1122117 • Pedagogia • Currículo Teoria e Prática • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Professor • 2026

O planejamento de uma atividade na Educação Infantil não deve ser rígido, mas sim guiado por uma intencionalidade pedagógica. Ao definir os itens e como agrupá-los, qual deve ser o ponto de partida do professor?

a) Priorizar exclusivamente o resultado final da atividade, independentemente do processo de interação das crianças.
b) Definir um objetivo de aprendizagem claro, utilizando como referência documentos como a BNCC (Base) e as características da sua própria turma.
c) Escolher apenas materiais caros e estruturados, pois materiais da natureza não possuem função educativa clara.
d) Evitar a organização prévia do espaço para permitir que as crianças se sintam perdidas e desenvolvam autonomia sozinhas.

Analisando...

Questões sobre Currículo Teoria e Prática

1

Q1157798 • Pedagogia • Currículo Teoria e Prática • IDCAP • Prefeitura de São Roque do Canaã ES • Educação Infantil • 2019
Assinale a alternativa referente ao campo de experiência traços, sons, cores e formas, presente no currículo da educação infantil:
- a) Desde cedo, a criança manifesta curiosidade com relação à cultura escrita, ao ouvir e acompanhar a leitura de textos, ao observar os muitos textos que circulam no contexto familiar, comunitário e escolar, ela vai construindo sua concepção de língua escrita.
- b) A educação infantil precisa promover experiências nas quais as crianças possam fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, levantar hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações.
- c) Conviver com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, locais e universais, no cotidiano da instituição escolar, possibilita às crianças, por meio de experiências diversificadas, vivenciar diversas formas de expressão e linguagens.
- d) É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista.
- e) Com o corpo, as crianças, desde cedo, exploram o mundo, o espaço e os objetos do seu entorno, estabelecem relações, expressam-se, brincam e produzem conhecimentos sobre si, sobre o outro, sobre o universo social e cultural.
Analisando...
Carregando informações...
2

Q1157786 • Pedagogia • Currículo Teoria e Prática • UFRRJ • UFRRJ • Técnico em Assuntos Educacionais • 2019
De acordo com a concepção multiculturalista, um currículo que incorpore uma visão de igualdade busca
- a) considerar todas as culturas como epistemologicamente e antropologicamente equivalentes.
- b) considerar todos os grupos humanos como essencialmente iguais.
- c) promover o respeito e a tolerância entre as diferentes culturas.
- d) refletir sobre as formas pelas quais a diferença é produzida por relações sociais de assimetria.
- e) preservar valores e instituições universais.
Analisando...
Carregando informações...
3

Q1157783 • Pedagogia • Currículo Teoria e Prática • UFRRJ • UFRRJ • Técnico em Assuntos Educacionais • 2019
Na elaboração dos currículos, alguns aspectos anteriores na vida e na formação do sujeito devem ser levados em consideração, principalmente, no atual mundo globalizado e regido pelas TIC´s (Tecnologias de Informação e Comunicação), que influenciam diretamente seu cotidiano. Esses aspectos podem ser denominados como
- a) multiculturais.
- b) globais.
- c) tecnológicos.
- d) intraescolares.
- e) extraescolares.
Analisando...
Carregando informações...
4

Q1157769 • Pedagogia • Currículo Teoria e Prática • IDCAP • Prefeitura de São Roque do Canaã ES • Anos Iniciais do Ensino Fundamental • 2019
Nos dois primeiros anos do ensino fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco:
- a) A formação ética.
- b) O letramento matemático.
- c) A investigação científica.
- d) O desenvolvimento de competências artísticas.
- e) A alfabetização.
Analisando...
Carregando informações...
5

Q1157753 • Pedagogia • Currículo Teoria e Prática • AMAUC • Prefeitura de Seara SC • Edital n 2 PSS • 2023
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), trouxeram para educação uma proposta de divisão dos conteúdos trabalhados em cada disciplina em blocos (eixos temáticos). Qual das opções abaixo cita um tema que não fazia parte desses blocos?
- a) Chances e Possibilidades.
- b) Números e operações.
- c) Espaço e formas.
- d) Grandezas e medidas.
- e) Tratamento da informação.
Analisando...
Carregando informações...
6

Q1157748 • Pedagogia • Currículo Teoria e Prática • UNIVALI • Prefeitura de Itajaí SC • Função para o Ensino Fundamental Educação em Tempo Integral • 2026
Leia o estudo de caso a seguir:
Uma escola pública de Ensino Fundamental passa a ofertar jornada ampliada para turmas do 7º ano. Pela manhã, são desenvolvidos os componentes curriculares regulares; no segundo período, os estudantes participam de oficinas de tecnologia, comunicação, cultura e iniciação científica. Após alguns meses, a gestão observa grande adesão às oficinas, mas identifica pouca relação entre elas e o trabalho desenvolvido nos componentes curriculares. Ao mesmo tempo, estudantes demonstram interesse crescente por um problema ambiental existente no entorno da escola, que envolve qualidade da água, ocupação urbana e impactos sobre a comunidade.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa correta:
- a) A gestão deve utilizar as oficinas para reforçar conteúdos dos componentes curriculares em que os estudantes apresentam menor desempenho, preservando os planejamentos já existentes.
- b) A gestão deve concentrar o estudo do problema ambiental nos componentes diretamente relacionados ao tema e manter as demais oficinas com seus projetos próprios.
- c) A gestão deve manter objetivos distintos entre componentes e oficinas e utilizar o problema ambiental como tema de atividades culturais no período ampliado.
- d) A gestão deve promover planejamento articulado em torno do problema ambiental, integrando contribuições das diferentes áreas e oficinas sem eliminar suas especificidades.
Analisando...
Carregando informações...
7

Q1157747 • Pedagogia • Currículo Teoria e Prática • UNIVALI • Prefeitura de Itajaí SC • Função para o Ensino Fundamental Educação em Tempo Integral • 2026
Uma escola pública de jornada ampliada organiza os componentes curriculares em um período e oficinas de ciência, esporte, cultura e tecnologia no outro. A avaliação institucional mostra que os estudantes percebem essas experiências como dois currículos desconectados. A equipe decide construir planejamentos compartilhados em torno de problemas do território, preservando os conhecimentos próprios de cada área.
Qual conceito caracteriza corretamente o princípio pedagógico mobilizado nessa reorganização?
- a) Especialização disciplinar.
- b) Articulação curricular.
- c) Aceleração da aprendizagem.
- d) Diversificação avaliativa.
Analisando...
Carregando informações...
8

Q1157745 • Pedagogia • Currículo Teoria e Prática • IDCAP • Prefeitura de São Roque do Canaã ES • PD Educação Básica • 2019
A opção por utilizar o livro didático de uma maneira refletida e consciente, é mais trabalhosa e complexa do que só apresentá-lo de ponta a ponta para as turmas ao longo do ano. Justamente por isso, o ideal é que seja uma tarefa:
- a) Cumprida apenas pelo professor de cada matéria.
- b) Realizada somente uma vez e reutilizada todos os anos.
- c) Discutida na elaboração do projeto pedagógico semestral.
- d) Coletiva, no âmbito da formação em serviço.
- e) De âmbito regional, com todas as instituições de ensino.
Analisando...
Carregando informações...
9

Q1157691 • Pedagogia • Currículo Teoria e Prática • IDECAN • UFOB • Química • 2025
A garantia de equidade no ensino exige mudanças estruturais e pedagógicas que eliminem barreiras e assegurem a participação efetiva de todos os estudantes. As instituições de ensino devem adotar práticas que permitam a aprendizagem em condições justas, sem discriminação ou segregação. Com base nesse contexto, assinale a alternativa que representa corretamente um princípio essencial para a reestruturação educacional.
- a) A educação deve priorizar o mérito acadêmico, oferecendo adaptações apenas aos estudantes que demonstrarem esforço e capacidade de acompanhar o ensino regular, garantindo que o nível de exigência não seja comprometido.
- b) A adaptação curricular, a remoção de barreiras arquitetônicas e atitudinais e a formação continuada dos docentes são fundamentais para garantir um ensino acessível, sem comprometer a qualidade e a exigência acadêmica.
- c) A adequação metodológica deve ser opcional, sendo aplicada apenas quando houver solicitação formal das famílias ou laudo médico, para evitar intervenções desnecessárias na estrutura tradicional do ensino.
- d) A flexibilização pedagógica compromete a excelência acadêmica, uma vez que modificar estratégias de ensino para atender a diferentes perfis de alunos pode reduzir a competitividade e enfraquecer os critérios de avaliação.
- e) A segregação é necessária para manter a qualidade do ensino, pois estudantes com demandas específicas aprendem melhor em espaços separados, onde podem receber atendimento especializado sem prejudicar o ritmo da turma.
Analisando...
Carregando informações...
10

Q1157681 • Pedagogia • Currículo Teoria e Prática • IDECAN • UFOB • Química • 2025
A organização curricular em uma proposta de Educação Integral busca superar a fragmentação do ensino, promovendo aprendizagens que consideram o desenvolvimento pleno dos estudantes em suas múltiplas dimensões. Para isso, propõe a ampliação do tempo escolar, a diversificação de práticas pedagógicas e a articulação entre conhecimentos acadêmicos e a realidade social dos educandos. Diante dessa perspectiva, a estrutura curricular da Educação Integral se caracteriza por:
- a) adotar um modelo rígido, no qual todas as escolas seguem um currículo padronizado, independente das especificidades locais.
- b) priorizar exclusivamente as disciplinas tradicionais, garantindo maior tempo para reforço dos conteúdos básicos, sem integração com outras áreas.
- c) articular diferentes campos do conhecimento, valorizando as experiências socioculturais e promovendo aprendizagens conectadas ao contexto dos estudantes.
- d) reduzir a carga horária das disciplinas convencionais para incluir atividades extracurriculares sem relação com o currículo escolar.
- e) basear-se na repetição e memorização de conteúdos, enfatizando a avaliação tradicional como principal meio de aferição do aprendizado.
Analisando...
Carregando informações...

Mais questões de Pedagogia →

O planejamento de uma atividade na Educação Infantil não deve ser rígido, mas...

O planejamento de uma atividade na Educação Infantil não deve ser rígido, mas sim guiado por uma intencionalidade pedagógica. Ao definir os itens e como agrupá-los, qual deve ser o ponto de partida...

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Busca no Site