O Currículo da Rede Estadual Paranaense apresenta
uma progressão clara no ensino dos discursos direto
e indireto. Sobre o assunto, informe se é verdadeiro
(V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a
alternativa com a sequência correta.
( ) A abordagem é focada apenas na identificação do
discurso direto através do uso de travessão, sem
menção ao discurso indireto.
( ) Inicia-se no 3º ano com a percepção de diálogos e o
efeito de verbos de enunciação, avançando para a
diferenciação explícita entre os discursos e, no 5º ano,
espera-se a produção de narrativas que utilizem
ambos os discursos com autonomia.
( ) O tema é exclusivo do 5º ano, quando os alunos já
dominam a pontuação e a estrutura de parágrafos.
( ) O currículo sugere que o discurso indireto seja
ensinado primeiro no 3º ano e o direto somente no 5º,
para evitar confusão.