Ingrid Nunes
EQUIPE
14/09/2026 • 11:02
Essa questão envolve o entendimento sobre a elaboração de conteúdos instrucionais no contexto do trabalho do pedagogo em programas de capacitação. A elaboração de conteúdos instrucionais é um processo didático que envolve organizar de forma sistemática informações, estabelecer objetivos claros, selecionar conteúdos relevantes, adaptar a linguagem ao público e escolher estratégias para promover a aprendizagem efetiva.
Vamos analisar as alternativas:
A alternativa (a) fala em 'integração dos arranjos didáticos' e 'condicionantes procedimentais vinculados à funcionalidade dos sistemas', que é um jargão mais complexo, porém não deixa claro o processo didático essencial de elaboração de conteúdos instrucionais.
A alternativa (b) apresenta os principais elementos envolvidos na elaboração de conteúdos: definição de objetivos de aprendizagem, seleção e organização dos conteúdos, adequação da linguagem ao público-alvo e escolha de estratégias para construção do conhecimento. Isso reflete a teoria de elaboração instrucional.
A alternativa (c) menciona a sistematização de referenciais metodológicos e adaptabilidade aos ambientes organizacionais, que são importantes, mas está mais focada em adaptabilidade do que na organização dos conteúdos em si.
A alternativa (d) aborda mecanismos pedagógicos e governança dos processos educacionais, que é uma visão administrativa/pedagógica, mas não detalha a elaboração em si dos conteúdos instrucionais.
Dessa forma, a alternativa (b) é a mais correta, pois apresenta os elementos essenciais do processo de elaboração de conteúdos instrucionais diretamente relacionados à aprendizagem dos participantes.
Gabarito: b
Vamos analisar as alternativas:
A alternativa (a) fala em 'integração dos arranjos didáticos' e 'condicionantes procedimentais vinculados à funcionalidade dos sistemas', que é um jargão mais complexo, porém não deixa claro o processo didático essencial de elaboração de conteúdos instrucionais.
A alternativa (b) apresenta os principais elementos envolvidos na elaboração de conteúdos: definição de objetivos de aprendizagem, seleção e organização dos conteúdos, adequação da linguagem ao público-alvo e escolha de estratégias para construção do conhecimento. Isso reflete a teoria de elaboração instrucional.
A alternativa (c) menciona a sistematização de referenciais metodológicos e adaptabilidade aos ambientes organizacionais, que são importantes, mas está mais focada em adaptabilidade do que na organização dos conteúdos em si.
A alternativa (d) aborda mecanismos pedagógicos e governança dos processos educacionais, que é uma visão administrativa/pedagógica, mas não detalha a elaboração em si dos conteúdos instrucionais.
Dessa forma, a alternativa (b) é a mais correta, pois apresenta os elementos essenciais do processo de elaboração de conteúdos instrucionais diretamente relacionados à aprendizagem dos participantes.
Gabarito: b