Ingrid Nunes
EQUIPE
01/09/2026 • 09:02
Esta questão aborda as tendências pedagógicas segundo Libâneo, que dividiu essas correntes em liberais e progressistas, cada uma com um papel específico para a escola.
A tendência Tradicional (1) vê a escola como responsável pela transmissão de conteúdos - o conhecimento é visto como um fim em si mesmo, e o aprendizado é mais passivo. Isso se assemelha à afirmação de que a cultura é o foco, problemas sociais ficam para fora, e o caminho ao saber é universal.
A Renovada progressivista (2) enfatiza a interação entre aluno e ambiente, a construção ativa do conhecimento pelo estudante. Essa ideia aparece na afirmação sobre a construção e reconstrução do objeto numa interação cognitiva.
A Renovada não diretiva (3) foca mais nas relações e comunicação, com o aluno livre para buscar conhecimento que é considerado secundário, pois o foco está no desenvolvimento pessoal.
A Libertadora (4) tem a perspectiva de transformar a realidade, com a educação sendo um meio para que professores e alunos atinjam consciência crítica e atuem socialmente, para transformação.
Por fim, a Crítico-social dos conteúdos (5) prepara o aluno para a participação crítica e organizada na democratização da sociedade, com instrumental para entender e agir sobre as contradições do meio.
Assim, relacionando cada descrição com a tendência correta, temos:
(2) Renovada progressivista para a construção ativa do conhecimento.
(3) Renovada não diretiva para a ênfase nas relações e comunicação, com conhecimento secundário.
(4) Libertadora para a educação como transformação social.
(5) Crítico-social dos conteúdos para a preparação crítica do aluno para a sociedade.
(1) Tradicional para o compromisso com a cultura e saber universal.
Portanto, a sequência correta é 2 – 3 – 4 – 5 – 1, que corresponde à alternativa b).
A tendência Tradicional (1) vê a escola como responsável pela transmissão de conteúdos - o conhecimento é visto como um fim em si mesmo, e o aprendizado é mais passivo. Isso se assemelha à afirmação de que a cultura é o foco, problemas sociais ficam para fora, e o caminho ao saber é universal.
A Renovada progressivista (2) enfatiza a interação entre aluno e ambiente, a construção ativa do conhecimento pelo estudante. Essa ideia aparece na afirmação sobre a construção e reconstrução do objeto numa interação cognitiva.
A Renovada não diretiva (3) foca mais nas relações e comunicação, com o aluno livre para buscar conhecimento que é considerado secundário, pois o foco está no desenvolvimento pessoal.
A Libertadora (4) tem a perspectiva de transformar a realidade, com a educação sendo um meio para que professores e alunos atinjam consciência crítica e atuem socialmente, para transformação.
Por fim, a Crítico-social dos conteúdos (5) prepara o aluno para a participação crítica e organizada na democratização da sociedade, com instrumental para entender e agir sobre as contradições do meio.
Assim, relacionando cada descrição com a tendência correta, temos:
(2) Renovada progressivista para a construção ativa do conhecimento.
(3) Renovada não diretiva para a ênfase nas relações e comunicação, com conhecimento secundário.
(4) Libertadora para a educação como transformação social.
(5) Crítico-social dos conteúdos para a preparação crítica do aluno para a sociedade.
(1) Tradicional para o compromisso com a cultura e saber universal.
Portanto, a sequência correta é 2 – 3 – 4 – 5 – 1, que corresponde à alternativa b).