Marcos de Castro
EQUIPE
07/09/2026 • 16:02
Vamos analisar a questão que pede para identificar a alternativa que NÃO corresponde a um objetivo geral em leitura/escuta. O tema principal aqui é o ensino e desenvolvimento das competências de leitura e escuta, que envolvem compreender textos, interpretar, inferir, assim como ouvir atentamente e respeitar diferentes formas de expressão.
Começando pela alternativa a), ela fala em compreender e respeitar a norma culta como única forma de comunicação própria, garantindo a Língua Portuguesa Oficial. Isso é problemático, pois um objetivo educacional moderno e inclusivo reconhece a variedade linguística e social, não considerando a norma culta como a única forma válida de comunicação. Portanto, essa alternativa parece ir contra os princípios educacionais atuais, que valorizam a diversidade linguística, e assim, não configura um objetivo geral correto.
As outras alternativas descrevem objetivos legítimos e comuns às práticas de leitura e escuta: a b) fala sobre entender textos diversos, inferir e compreender a leitura; a c) menciona desenvolver escuta, atenção e respeito à fala alheia; a d) fala em oralizar textos com clareza, o que está ligado à competência de expressão oral; e a e) destaca a seleção de textos com objetivo definido, que é parte de um processo de leitura planejada.
Portanto, a alternativa que NÃO representa um objetivo geral adequado para leitura/escuta é a alternativa a).
Começando pela alternativa a), ela fala em compreender e respeitar a norma culta como única forma de comunicação própria, garantindo a Língua Portuguesa Oficial. Isso é problemático, pois um objetivo educacional moderno e inclusivo reconhece a variedade linguística e social, não considerando a norma culta como a única forma válida de comunicação. Portanto, essa alternativa parece ir contra os princípios educacionais atuais, que valorizam a diversidade linguística, e assim, não configura um objetivo geral correto.
As outras alternativas descrevem objetivos legítimos e comuns às práticas de leitura e escuta: a b) fala sobre entender textos diversos, inferir e compreender a leitura; a c) menciona desenvolver escuta, atenção e respeito à fala alheia; a d) fala em oralizar textos com clareza, o que está ligado à competência de expressão oral; e a e) destaca a seleção de textos com objetivo definido, que é parte de um processo de leitura planejada.
Portanto, a alternativa que NÃO representa um objetivo geral adequado para leitura/escuta é a alternativa a).