Matheus Fernandes
EQUIPE
07/09/2026 • 12:02
Vamos começar entendendo o contexto dessa questão, que fala sobre os desafios do ensino de língua portuguesa, especialmente no que diz respeito à metodologia adotada pelos professores. O texto destaca que Fábio tem boas qualificações, mas suas aulas são consideradas 'chatas', o que pode estar relacionado ao uso de metodologias pouco dinâmicas, como a aula expositiva tradicional, que provoca tédio e desinteresse.
Na sequência da questão, somos convidado a identificar práticas inadequadas no ensino de língua portuguesa. Para isso, é importante lembrar que práticas como aprendizado mecânico, memorização sem contextualização, gramática fragmentada, ou exercícios repetitivos e sem significado real são geralmente consideradas negativas, pois não promovem uma aprendizagem significativa.
Vamos analisar as alternativas:
a) aprendizado mecânico / trabalho com a oralidade - o aprendizado mecânico é inadequado, mas o trabalho com a oralidade é considerado uma prática muito válida, pois promove interação e desenvolve habilidades comunicativas.
b) uso de frases isoladas / gramática contextualizada - uso de frases isoladas é inadequado, porém gramática contextualizada é uma prática recomendada.
c) exploração de diferentes gêneros / leitura como atividade obrigatória - a exploração de gêneros variados é positiva, assim como a leitura, embora deva ser prazerosa, mas torná-la uma mera obrigação pode ser problemático.
d) leitura por “pura curtição” / leitura reduzida a momentos de exercícios - a leitura por prazer é super positiva, porém reduzi-la apenas a exercícios pode ser negativo.
e) memorização de regras ortográficas / gramática apresentada fragmentada - ambas são consideradas práticas inadequadas: memorização sem compreensão e gramática fragmentada, que não apresenta um entendimento integrado do idioma.
Assim, a alternativa que apresenta práticas inadequadas no ensino de língua portuguesa (ambas as práticas) é a letra e.
Gabarito: e
Na sequência da questão, somos convidado a identificar práticas inadequadas no ensino de língua portuguesa. Para isso, é importante lembrar que práticas como aprendizado mecânico, memorização sem contextualização, gramática fragmentada, ou exercícios repetitivos e sem significado real são geralmente consideradas negativas, pois não promovem uma aprendizagem significativa.
Vamos analisar as alternativas:
a) aprendizado mecânico / trabalho com a oralidade - o aprendizado mecânico é inadequado, mas o trabalho com a oralidade é considerado uma prática muito válida, pois promove interação e desenvolve habilidades comunicativas.
b) uso de frases isoladas / gramática contextualizada - uso de frases isoladas é inadequado, porém gramática contextualizada é uma prática recomendada.
c) exploração de diferentes gêneros / leitura como atividade obrigatória - a exploração de gêneros variados é positiva, assim como a leitura, embora deva ser prazerosa, mas torná-la uma mera obrigação pode ser problemático.
d) leitura por “pura curtição” / leitura reduzida a momentos de exercícios - a leitura por prazer é super positiva, porém reduzi-la apenas a exercícios pode ser negativo.
e) memorização de regras ortográficas / gramática apresentada fragmentada - ambas são consideradas práticas inadequadas: memorização sem compreensão e gramática fragmentada, que não apresenta um entendimento integrado do idioma.
Assim, a alternativa que apresenta práticas inadequadas no ensino de língua portuguesa (ambas as práticas) é a letra e.
Gabarito: e