Em relação aos pressupostos e aos fundamentos para a oferta de um Ensino Médi...

Em relação aos pressupostos e aos fundamentos para a oferta de um Ensino Médio de qualidade social, incluindo, também, a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, são apresentadas as dimensões ...


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Em relação aos pressupostos e aos fundamentos para a oferta de um Ensino Médio de qualidade social, incluindo, também, a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, são apresentadas as dimensões da formação humana que devem ser consideradas de maneira integrada na organização curricular dos diversos cursos e programas educativos.
As dimensões da formação humana estão corretamente indicadas em
Analisando...
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  • Equipe Gabarite
    Equipe Gabarite EQUIPE
    07/09/2026 • 12:02
    Vamos falar sobre Ensino Médio e a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, que são etapas fundamentais para a formação dos jovens. A questão fala sobre os pressupostos e fundamentos para oferecer um Ensino Médio de qualidade social, e destaca a importância de considerar as dimensões da formação humana de forma integrada na organização curricular. Essas dimensões são elementos essenciais que garantem uma formação completa e alinhada com as necessidades do mundo atual.

    As dimensões da formação humana que geralmente são consideradas essenciais incluem trabalho, ciência, tecnologia e cultura. Isso porque o trabalho é uma dimensão fundamental para a inserção social e econômica; a ciência ajuda no desenvolvimento do pensamento crítico e explicações sobre o mundo; a tecnologia é crucial na nossa sociedade digital; e a cultura amplia o entendimento do indivíduo sobre a diversidade e contribui para o desenvolvimento da cidadania.

    Analisando as alternativas: a) justiça, lazer, cultura e arte inclui alguns elementos, mas lazer e arte sozinhos não cobrem a dimensão integral da formação para o Ensino Médio e Técnico. b) trabalho, jogos, estética e diversão tem pontos desconexos como jogos e diversão, que são importantes, mas não fundamentais na organização curricular integrada. c) cinema, avaliação, licenciatura e lazer não fazem sentido para a questão. d) trabalho, ciência, tecnologia e cultura traz as dimensões fundamentais para uma formação humana abrangente e alinhada com os pressupostos do Ensino Médio. e) tecnologia, diversão, doutrina e especialização também é uma mistura que não contempla a formação humana de forma integrada.

    Portanto, a alternativa que melhor responde à questão é a letra d.
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