David Castilho
EQUIPE
07/09/2026 • 10:02
Vamos pensar na questão com calma. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) incentivam que os conteúdos de História sejam trabalhados de forma integrada a temas transversais, que são assuntos que perpassam várias disciplinas e possibilitam uma compreensão mais ampla e crítica da realidade. Esses temas incluem questões sociais, culturais, econômicas, ambientais, entre outras.
Analisando as alternativas, vemos que as opções a), b) e c) trazem temas transversais claros: trabalho, relações sociais, natureza e meio ambiente, diversidade cultural e social. Essas temáticas são muito presentes nos PCNs e estão relacionadas diretamente com a formação do cidadão.
Já a alternativa d) menciona registros em diferentes formas, como textos, fotos, vídeos, que são suportes ou meios de trabalho pedagógico, mas não configuram um tema transversal. Ou seja, são ferramentas para ensinar História, não temas que articulam conteúdos.
Portanto, a alternativa que não representa tema transversal, e sim um recurso didático, é a d).
Gabarito: d
Analisando as alternativas, vemos que as opções a), b) e c) trazem temas transversais claros: trabalho, relações sociais, natureza e meio ambiente, diversidade cultural e social. Essas temáticas são muito presentes nos PCNs e estão relacionadas diretamente com a formação do cidadão.
Já a alternativa d) menciona registros em diferentes formas, como textos, fotos, vídeos, que são suportes ou meios de trabalho pedagógico, mas não configuram um tema transversal. Ou seja, são ferramentas para ensinar História, não temas que articulam conteúdos.
Portanto, a alternativa que não representa tema transversal, e sim um recurso didático, é a d).
Gabarito: d